Гущина Т. И.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
История одной прогулки Группа №9 (старшая) Воспитатель: Гущина Т. И. презентация
Содержание
- 1. История одной прогулки Группа №9 (старшая) Воспитатель: Гущина Т. И.
- 2. Наблюдение за растениями в цветнике Задачи:
- 3. Коллективный труд в природе: сбор урожая Задачи:
- 4. Сюжетно-ролевые игры: «Поезд», «Самолёты» Задачи: продолжать
- 5. Конструктивные игры
- 6. Индивидуальная работа1: прыжки через скакалку Задачи:
- 7. Индивидуальная работа 2: упражнения с мячом. Задачи:
- 8. Спортивная игра: «Попади в цель» Задачи:
- 9. Трудовая деятельность: подметаем веранду
- 10. Подвижная игра «Бадминтон» Задачи: познакомить
- 11. Подвижная игра «Классики» Задачи: тренировать ловкость
- 12. Игра малой подвижности «Съедобное-несъедобное» Задачи: развивать
- 13. Игра малой подвижности «Смешная фигура» Задачи:
- 14. Подвижная игра «Пчелки и ласточки» Задачи:
- 15. Дата проведения прогулки:
Наблюдение за растениями в цветнике Задачи: предложить детям найти знакомые цветы, вспомнить какими они были летом, рассказать, что изменилось, рассмотреть семена цветов. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями: сезон
Слайд 1ГБОУ детский сад общеразвивающего вида № 2165
История одной прогулки
Группа №9 (старшая)
Воспитатель:
Слайд 2Наблюдение за растениями в цветнике
Задачи:
предложить детям найти знакомые цветы, вспомнить
какими они были летом, рассказать, что изменилось, рассмотреть семена цветов. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями: сезон – растительность – труд людей.
Слайд 3Коллективный труд в природе: сбор урожая
Задачи: закреплять
знания детей об овощах; совершенствовать
умение детей трудиться сообща, распределять обязанности
Слайд 4Сюжетно-ролевые игры:
«Поезд», «Самолёты»
Задачи: продолжать учить детей
объединяться в игре, распределять
роли,
самостоятельно разрешать
конфликты, возникающие в ходе
игры. Расширять представления
детей о работе машиниста,
пилота, проводника, рассказывать
о их значении, воспитывать дружеские
взаимоотношения у детей во время игры.
конфликты, возникающие в ходе
игры. Расширять представления
детей о работе машиниста,
пилота, проводника, рассказывать
о их значении, воспитывать дружеские
взаимоотношения у детей во время игры.
Слайд 5Конструктивные игры
с песком
Задачи: закреплять знания
детей о свойствах
песка, побуждать детей строить из сырого
песка(с использованием формочек, вёдер) и
соединять «изделия»в единый сюжет,
воспитывать аккуратность, положительные
взаимоотношения между детьми.
песка, побуждать детей строить из сырого
песка(с использованием формочек, вёдер) и
соединять «изделия»в единый сюжет,
воспитывать аккуратность, положительные
взаимоотношения между детьми.
Слайд 6Индивидуальная работа1: прыжки через скакалку
Задачи: продолжать учить детей прыгать через скакалку,
развивать циклические виды движений, ловкость, быстроту реакции.
Слайд 7Индивидуальная работа 2: упражнения с мячом.
Задачи: продолжать учить детей
подбрасывать мяч
вверх с хлопком
и ловить его, не прижимая к себе.
Развивать ловкость, координацию
движений.
и ловить его, не прижимая к себе.
Развивать ловкость, координацию
движений.
Слайд 8Спортивная игра:
«Попади в цель»
Задачи:
закреплять умение детей
выполнять основные
движения при
выполнении
броска, развивать меткость,
формировать интерес к
занятиям физ. упражнениями
броска, развивать меткость,
формировать интерес к
занятиям физ. упражнениями
Слайд 9Трудовая деятельность:
подметаем веранду
Задачи: формировать у детей
стремление поддерживать порядок
на участке, учить доводить начатое
дело до конца.
Слайд 10Подвижная игра
«Бадминтон»
Задачи:
познакомить
детей с новой
игрой, с
атрибутами
игры(ракетка,
волан),
учить
держать ракетку.
Формировать интерес
к новой спортивной игре.
держать ракетку.
Формировать интерес
к новой спортивной игре.
Слайд 11Подвижная игра
«Классики»
Задачи: тренировать ловкость и умение прыгать
на одной ноге
с продвижение вперед, укреплять
мышечный аппарат.
мышечный аппарат.
Слайд 12Игра малой подвижности
«Съедобное-несъедобное»
Задачи: развивать быстроту реакции, умение ловить(отбивать) мяч, расширять
лексикон, развлечь детей.
Слайд 13Игра малой подвижности
«Смешная фигура»
Задачи: продолжать развивать
быстроту реакции, умение
действовать
соответственно словам
и сигналам, умение сохранять
статическое равновесие, развлечь
детей.
и сигналам, умение сохранять
статическое равновесие, развлечь
детей.
Слайд 14Подвижная игра «Пчелки и ласточки»
Задачи: закреплять умение детей
бегать в разных
направлениях, не наталкиваясь друг на друга,
действовать согласно сигналам воспитателя, воспитывать
выносливость, ловкость,
развлечь детей.
действовать согласно сигналам воспитателя, воспитывать
выносливость, ловкость,
развлечь детей.
Слайд 15 Дата проведения прогулки: 11 сентября Длительность прогулки: 2 часа Прогулку подготовила и провела:
воспитатель 9 группы
Гущина Татьяна Ивановна
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
