Наталья Александровна
II ежегодная студенческая конференция
«День открытия возможностей»
Санкт-Петербург, 5 апреля 2006 г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Доклад Система профессионального образования и рынок труда (на основании итогов исследований ЦСР Северо-Запад) Трунова Наталья Александровна II ежегодная студенческая конференция День открытия возможностей Санкт-Петербург, 5 апреля 2006 г. презентация
Содержание
- 1. Доклад Система профессионального образования и рынок труда (на основании итогов исследований ЦСР Северо-Запад) Трунова Наталья Александровна II ежегодная студенческая конференция День открытия возможностей Санкт-Петербург, 5 апреля 2006 г.
- 2. Основные проблемы развития системы образования с точки
- 4. Оценка качества подготовки выпускников Отсутствие специальных
- 7. Спасибо за внимание
Основные проблемы развития системы образования с точки зрения работодателей Неадекватность системы образования потребностям экономики страны, регионов и отдельных компаний Негибкость образовательных программ и устаревшие образовательные стандарты Отсутствие системы
Слайд 1Доклад
Система профессионального образования
и рынок труда
(на основании итогов исследований ЦСР «Северо-Запад»)
Трунова
Слайд 2Основные проблемы развития системы образования с точки зрения работодателей
Неадекватность системы
образования потребностям экономики страны, регионов и отдельных компаний
Негибкость образовательных программ и устаревшие образовательные стандарты
Отсутствие системы опознавания качества образования
Негибкость образовательных программ и устаревшие образовательные стандарты
Отсутствие системы опознавания качества образования
Слайд 4Оценка качества подготовки выпускников
Отсутствие специальных практических навыков у выпускников
Отсутствие или
низкий уровень знаний по специальности (эта проблема, в первую очередь, вызвана оторванностью процесса обучения от практики, отсутствием в учебных заведениях преподавателей-практиков)
Отсутствие некоторых «технических» знаний и навыков (например, слабое знание иностранного языка)
Слабые компетентные навыки - неумение работать в команде; боязнь принимать решения, слабые коммуникативные и организаторские навыки; отсутствие навыков самоорганизации, организации и планирования, дисциплинированности; низкая способность быстро переобучаться
Отсутствие некоторых «технических» знаний и навыков (например, слабое знание иностранного языка)
Слабые компетентные навыки - неумение работать в команде; боязнь принимать решения, слабые коммуникативные и организаторские навыки; отсутствие навыков самоорганизации, организации и планирования, дисциплинированности; низкая способность быстро переобучаться
Слайд 6
Данные опроса работодателей
Необходимое время для включения выпускника вуза в деятельность предприятия (%)
