Литературное моделирование на уроках немецкого языка как средство развития критического мышления Учитель немецкого языка МОУ Гимназия №8 г. Перми Щёголева Галина Николаевна презентация

средство развития
критического мышления
Учитель немецкого языка
МОУ «Гимназия №8» г. Перми
Щёголева Галина Николаевна

СТАВИМ ПЕРЕД НИМИ ПРОБЛЕМЫ, КОТОРЫЕ НАДО РЕШИТЬ» РОДЖЕР ЛЕВИН

суждения, решения и применять полученные результаты как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам.
(Толковый словарь)

совершенствование процесса обучения немецкому языку в гимназии;
выявление творчески мыслящих молодых людей, интересующихся современностью и историей России и Германии, их культурами, готовых представлять культурные и жизненные ценности россиян за рубежом;
развитие у молодежи толерантного типа мышления и интереса к межкультурному и социальному взаимодействию.

Цели проекта :

немецкого языка;
создать систему психолого-педагогического мониторинга и мотивации учащихся к введению данной технологии;
внедрить компетентностный подход в учебно-воспитательный процесс для формирования успешной личности учащегося;
развить поисковую активность учащихся, обучать решению нестандартных творческих задач: изобретательских, исследовательских и т.д.;
углубить сотрудничество между гимназией и Немецким культурным центром им. Гёте г. Москва.
модернизировать формы учебных занятий в соответствии с применением технологии и возрастными психолого-педагогическими особенностями учащихся.

Задачи проекта :

Апробация

Запуск

моделирование

– это совокупность методов и средств, позволяющих формировать универсальные способы мыследеятельности и развивать творческое воображение (РТВ), посредством аналоговой модели.

смысла (осмысление)

3 фаза
Рефлексия

новой информацией, побуждение интереса к теме);

Информационная (вызов «на поверхность» имеющихся знаний по теме);

Коммуникативная (бесконфликтный обмен мнениями)

знания)

ВТОРАЯ СТАДИЯ

дальнейшему расширению информационного поля);

Оценочная (соотнесение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции, оценка процесса)

ТРЕТЬЯ СТАДИЯ

Рефлексия

ДРУГИХ ТЕХНОЛОГИЙ.

Литературное моделирование

Олимпиады по немецкому языку
Научно-практические конференции
Конкурсы сочинений на немецком языке
Мультимедийные проекты учащихся
Участие в проектах и конкурсах Гете института
(г. Москва)
Встречи с носителями языка
Успешная сдача ЕГЭ по языку и поступление на
факультеты иностранных языков
Поездка в Германию

Благодаря этой технологии можно в каждом ученике открыть исследователя!

Abschied n....n

G... F.... wünschen

2. Образуй 2 предложения на основе этих.

картинок существительные

кратко рассказать о том, чем люди могут заниматься во время путешествия.

kennen lernen

bewundern

.

… ..........
Stadtrundfahrt

Derreiseführererzähltübersehenswürdigkeitenundhistorischedenkmäler

6. Отделить слова

die S................n.

M....n, T.....r, A...........n.