округа
Карпова Екатерина Алексеевна, заместитель директора по мониторингу и информатизации
Ваганова Алла Витальевна, заместитель директора по воспитательной работе
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование информационных технологий при проведении внутришкольного мониторинга презентация
Содержание
- 1. Использование информационных технологий при проведении внутришкольного мониторинга
- 2. Наша гимназия – общеобразовательное учреждение для учащихся с повышенными интеллектуальными и творческими возможностями.
- 3. Система оценки качества образования МОУ «Гимназия» представляет
- 4. Проблемы, возникающие при проведении образовательного мониторинга:
- 5. Сложности, возникающие при проведении компьютеризированных тестов:
- 6. ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАКРОСОВ: Исчезает
Наша гимназия – общеобразовательное учреждение для учащихся с повышенными интеллектуальными и творческими возможностями.
Слайд 1Использование
информационных технологий
при проведении
внутришкольного мониторинга
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия»
Новоуральского городского
Слайд 2Наша гимназия – общеобразовательное учреждение для учащихся с повышенными интеллектуальными и
творческими возможностями.
Слайд 3Система оценки качества образования МОУ «Гимназия» представляет собой совокупность организационных и
функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку качества условий и технологий реализации образовательной программы, эффективности деятельности образовательного учреждения с учетом запросов основных потребителей образовательных услуг.
Слайд 4
Проблемы, возникающие при проведении образовательного мониторинга:
недостаточные возможности школы (кадровыми, инструментально-диагностическими, материальными
и др.) в осуществлении точного мониторинга;
влияние на ход и результаты педагогического процесса различных положительных и отрицательных факторов;
вероятностный характер изменений результатов и измерений в педагогических (образовательных) системах;
вероятностный характер показателей измерения, а также единиц измерения.
влияние на ход и результаты педагогического процесса различных положительных и отрицательных факторов;
вероятностный характер изменений результатов и измерений в педагогических (образовательных) системах;
вероятностный характер показателей измерения, а также единиц измерения.
Слайд 5
Сложности, возникающие при проведении компьютеризированных тестов:
различный уровень владения испытуемых компьютером может
оказать негативное воздействие на скорость выполнения заданий, а также вызвать дополнительный страх, связанный с неуверенностью в своих возможностях;
в образовательном учреждении далеко не всегда существует возможность проводить исследования в сетевом классе, отсутствуют специалисты в проведении компьютерного тестирования и т.д.
в образовательном учреждении далеко не всегда существует возможность проводить исследования в сетевом классе, отсутствуют специалисты в проведении компьютерного тестирования и т.д.
Слайд 6
ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАКРОСОВ:
Исчезает потребность в таблицах, "ключах", методических пособиях.
Специалисты освобождаются
от трудоемких рутинных операций и могут сконцентрироваться на решении исключительно профессиональных задач.
Существенно возрастает точность регистрации результатов, а также снижается количество ошибок обработки результатов, которые неизбежны при "ручных" методах расчета выходных показателей объемных тестов.
Возрастает оперативность обработки данных, время автоматической обработки результатов тестирования на современных компьютерах неизмеримо меньше времени ручной обработки.
Появляется возможность ведения банка данных, в котором накапливаются результаты мониторинговых исследований.
Существует возможность стандартизации или рестандартизации результатов для различных контингентов испытуемых на локальной выборке.
Появляется возможность статистической обработки банка данных. Из данных, находящихся в памяти компьютера, легко сформировать выборку по любому интересующему специалистов признаку: пол, возраст, образование, клинический диагноз и т.д.
Существенно возрастает точность регистрации результатов, а также снижается количество ошибок обработки результатов, которые неизбежны при "ручных" методах расчета выходных показателей объемных тестов.
Возрастает оперативность обработки данных, время автоматической обработки результатов тестирования на современных компьютерах неизмеримо меньше времени ручной обработки.
Появляется возможность ведения банка данных, в котором накапливаются результаты мониторинговых исследований.
Существует возможность стандартизации или рестандартизации результатов для различных контингентов испытуемых на локальной выборке.
Появляется возможность статистической обработки банка данных. Из данных, находящихся в памяти компьютера, легко сформировать выборку по любому интересующему специалистов признаку: пол, возраст, образование, клинический диагноз и т.д.
