учреждение средняя общеобразовательная школа №50 г. Краснодара
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ КАК СФЕРА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ИНТЕРЕСОВ ШКОЛЫ И СОЦИУМА презентация
Содержание
- 1. ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ КАК СФЕРА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ИНТЕРЕСОВ ШКОЛЫ И СОЦИУМА
- 2. Система образования является сферой
- 3. ДЕТСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ это социальный заказ на формирование
- 4. Ученическое самоуправление- это ДВИЖЕНИЕ, которое представляет собой
- 5. «РАДУГА»
- 6. Цикл педсоветов: март 2003 « Учебно-воспитательный процесс
- 7. 2005г. 2007г.
- 8. Правовая основа ученического самоуправления Всеобщая декларация прав
- 9. Окружная деловая игра «Выборы глазами детей»
- 10. Структура школьного самоуправления в СОШ №50
- 11. Социализация выпускников МОУ СОШ № 50
- 12. Южно-кубанская сельская администрация муниципального поселения
- 14. Профильное обучение 2005-2007 год – химико-биологический класс 2007-2009 год – социально-гуманитарный класс
- 16. Играем Гоголя
- 17. Правозащитная приемная
- 18. «БРАВО! БРАВО! БРАВО!»
- 19. Характеристика этапов развития самоуправления МОУ СОШ №
- 20. самостоятельно
Система образования является сферой взаимодействия интересов государства и общества в лице их институтов и граждан. Каждый из субъектов образовательных правоотношений должен иметь возможность влиять на функционирование и развитие
Слайд 1ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ КАК СФЕРА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ИНТЕРЕСОВ ШКОЛЫ И СОЦИУМА
Муниципальное общеобразовательное
Слайд 2 Система образования является сферой взаимодействия интересов государства и
общества в лице их институтов и граждан. Каждый из субъектов образовательных правоотношений должен иметь возможность влиять на функционирование и развитие системы образования, но вместе с тем нести свою долю ответственности за создание условий, необходимых для выполнения системой образования своих социальных и образовательных функций.
Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года
Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года
Слайд 3ДЕТСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
это социальный заказ на формирование послушной, конформистской личности?
это подготовка к
жизни?
это условие реализации прав детей?
это способ их вовлечения в реальные социальные отношения?..
это условие реализации прав детей?
это способ их вовлечения в реальные социальные отношения?..
Слайд 4Ученическое самоуправление-
это ДВИЖЕНИЕ, которое представляет собой особым образом организованную, социально обусловленную,
общественно и личностно значимую деятельность детей
Слайд 6Цикл педсоветов:
март 2003 « Учебно-воспитательный процесс как взаимо-действие субъектов с разными
образовательными возмож-ностями»;
март 2004 «Ученическое самоуправление в классном кол-лективе как фактор испытания творческой, культурной, саморазвивающейся личности»;
март 2005 «Различные формы и приемы влияния на пове-дение учащихся в ходе урока. (Проблемы взаимодействия в структуре «ученик- учитель- предметник -классный руко-водитель- родители- администрация)»;
март 2006 «Социально-педагогическое партнерство как способ формирования позитивного имиджа школы»
март 2004 «Ученическое самоуправление в классном кол-лективе как фактор испытания творческой, культурной, саморазвивающейся личности»;
март 2005 «Различные формы и приемы влияния на пове-дение учащихся в ходе урока. (Проблемы взаимодействия в структуре «ученик- учитель- предметник -классный руко-водитель- родители- администрация)»;
март 2006 «Социально-педагогическое партнерство как способ формирования позитивного имиджа школы»
Слайд 8Правовая основа ученического самоуправления
Всеобщая декларация прав человека;
Конвенция о правах человека;
Конституция РФ;
Закон
«Об образовании»;
Типовое положение об общеобразовательном учреждении;
Устав общеобразовательного учреждения.
Типовое положение об общеобразовательном учреждении;
Устав общеобразовательного учреждения.
Слайд 10Структура школьного самоуправления в СОШ №50
1 уровень - индивидуальный
УЧЕНИК
Виды
деятельности
учебная спортивная досуговая дополнительное образование
2 уровень - классный коллектив
Председатель совета дел
Собрание учащихся класса
Классный руководитель
«Знание» «Труд» «Досуг» «Спорт и здоровье» «Патриот» «Пресс-центр»
Советы дел
3 уровень - ученическое самоуправление
Общешкольная ученическая конференция
Куратор
Совета старшеклассников
Совет старшеклассников
«Лидер»
Педагоги-кураторы
«Знание» «Труд» «Досуг» «Спорт и здоровье» «Патриот» «Пресс-центр»
4 уровень - школьное самоуправление
Советы дел
Совет школы
Ученики – педагоги – родители – представители общ. организаций
Слайд 12Южно-кубанская сельская
администрация муниципального
поселения п.Южный муниципального
образования Динской район
Торжественный митинг
Администрация
Березовского сельского
округа муниципального
образования город Краснодар
Встреча с ветеранами
Березовского сельского
округа муниципального
образования город Краснодар
Встреча с ветеранами
Слайд 14Профильное обучение
2005-2007 год – химико-биологический класс
2007-2009 год – социально-гуманитарный класс
Слайд 19Характеристика этапов развития самоуправления
МОУ СОШ № 50
Само-
совершенствование
Учащиеся
самостоятельно
определяют цели
деятельности
при консультативной
помощи педагогов
Становление
Цели деятельности
определяются
совместно педагогами
и учащимися.
Зарождение
Цели деятельности
определяются
педагогами
и вышестоящими
органами
Самоуправления
Слайд 20
самостоятельно координировать деятельность всех органов и объединений
учащихся школы;
планировать и организовывать внеклассную и внешкольную работу учащихся;
устанавливать шефство старших классов над младшими;
заслушивать отчеты о работе своих комиссий, штабов, советов других рабочих органов самоуправления, а также органов самоуправления первичных коллективов;
решать вопросы поощрения и наказания, ответственности учащихся в соответствии со своими полномочиями;
поддержание благоприятного психологического климата в школе
кадровое обеспечение
финансово-материальная база
информационно-методическая обеспеченность
планировать и организовывать внеклассную и внешкольную работу учащихся;
устанавливать шефство старших классов над младшими;
заслушивать отчеты о работе своих комиссий, штабов, советов других рабочих органов самоуправления, а также органов самоуправления первичных коллективов;
решать вопросы поощрения и наказания, ответственности учащихся в соответствии со своими полномочиями;
поддержание благоприятного психологического климата в школе
кадровое обеспечение
финансово-материальная база
информационно-методическая обеспеченность
