начальных классов
Башкирова И.М.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развивающее обучение: что это такое? презентация
Содержание
- 1. Развивающее обучение: что это такое?
- 2. Мой ребенок идет в школу !?! Страхи Ожидания Успешность ребенка Трудности в обучении
- 3. Выбор программы обучения Традиционное обучение Развивающее
- 4. Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина
- 5. Развивающее обучение новый, активно - деятельностный способ
- 6. Сравнение технологий ТО и РО ТО
- 7. Комплект учебников
- 8. Авторы учебников Владимир Владимирович Репкин Зинаида
- 9. Сравнение технологий ТО и РО ТО РО
- 10. Сравнение технологий ТО и РО ТО РО ученик – объект ученик – субъект (источник деятельности)
- 11. Сравнение технологий ТО и РО ТО РО объяснительно – иллюстративный подход деятельностный подход
- 12. Проблемное изложение (проблематизация) Преподнесение материала в
- 13. Метод учебных задач Учебная задача -
- 14. Коллективно – распределенная деятельность каждый ученик становится
- 15. Моделирование это такое изображение, которое фиксирует всеобщее
- 16. Русский язык Репкин Владимир Владимирович
- 17. Особенности содержания обучения в системе
- 18. Развивающие задачи: развитие речи учащихся;
- 19. Математика. Основное содержание курса: Формирование содержательного
- 20. Литературное чтение. Цель – воспитать эстетически развитого
- 21. Окружающий мир Основная задача курса –
- 22. Развивающее обучение поможет нашим детям стать умными
- 23. Результаты контрольных срезов за 3 года
- 24. Результаты контрольных срезов за 3 года
- 25. Результаты контрольных срезов за 3 года
- 26. Детские достижения
- 27. Детские достижения
- 28. Быть успешными!
- 29. Реализовать творческий потенциал
- 30. Спасибо за внимание!!!
Слайд 1
Развивающее обучение:
что это такое?
Тема родительского собрания:
г. Шумерля, МОУ гимназия №8
учитель
Слайд 3Выбор программы обучения
Традиционное
обучение
Развивающее
обучение
Система
Л. В. Занкова
Система
Д. Б. Эльконина-
В. В. Давыдова
Слайд 4Система развивающего обучения
Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова
Даниил Борисович
Эльконин
– виднейший советский психолог,
академик РАО, автор
всемирно известной периодизации возрастного развития.
академик РАО, автор
всемирно известной периодизации возрастного развития.
Василий Васильевич
Давыдов – академик,
вице-президент РАО,
автор теории
развивающего
обучения, теории
содержательного
обобщения.
Слайд 5Развивающее обучение
новый, активно - деятельностный способ обучения, в котором учитываются и
используются закономерности, уровень и особенности развития индивида.
Слайд 6Сравнение технологий ТО и РО
ТО
РО
понимание,
запоминание,
воспроизведение,
применение ЗУН
умение
добывать ЗУН
Слайд 8Авторы учебников
Владимир Владимирович Репкин
Зинаида Николаевна Новлянская
Елена Васильевна Чудинова
Горбов
Сергей Федорович
Давыдов Василий Васильевич -
Кудина
Галина Николаевна
Слайд 9Сравнение технологий ТО и РО
ТО
РО
обучение
пристраивается
к развитию
(обучаемое
развитие)
обучение
впереди
развития
(развивающее
обучение)
Слайд 12Проблемное изложение
(проблематизация)
Преподнесение материала в сочетании с
мотивационным введением. Учитель не
только
сообщает детям выводы науки, но по
возможности ведет их к открытию, заставляет
следить за диалектическим движением
мысли к истине, делает их соучастниками
научного поиска.
сообщает детям выводы науки, но по
возможности ведет их к открытию, заставляет
следить за диалектическим движением
мысли к истине, делает их соучастниками
научного поиска.
мотивация
исследование
вывод
Слайд 13
Метод учебных задач
Учебная задача -
цель, личностно
значимая для
ученика.
мотивирует изучение нового
материала;
решение УЗ состоит в отыскании
общего способа действия.
Слайд 14Коллективно – распределенная
деятельность
каждый ученик становится в положение субъекта, источника
идеи, оппонента в рамках коллективного обсуждения проблемы;
проблемные вопросы вызывают у ученика творческие усилия, заставляют излагать собственное мнение, формулировать выводы, строить гипотезы, проверять их в диалоге с оппонентами.
Слайд 15Моделирование
это такое изображение, которое
фиксирует всеобщее отношение
некоторого целостного объекта и
обеспечивает его дальнейший
анализ.
Учебная модель -
Моделирование отношений между
частями и целым
А
В
С
Слайд 16
Русский язык
Репкин Владимир Владимирович – автор
учебного курса русского языка для
начальной
и подростковой школы, вице-президент
Международной Ассоциации "Развивающее
обучение" (МАРО), кандидат психологических
наук.
и подростковой школы, вице-президент
Международной Ассоциации "Развивающее
обучение" (МАРО), кандидат психологических
наук.
Слайд 17
Особенности содержания обучения в
системе Д. Б. Эльконина – В. В.
Давыдова
Русский язык.
Образовательные задачи:
формирование у детей навыков чтения и
письма;
ознакомление детей с особенностями языка
как знаковой системы и важнейшего средства
общения;
подготовка к овладению иностранными
языками.
Слайд 18Развивающие задачи:
развитие речи учащихся;
формирование учебной деятельности.
Воспитательные задачи:
воспитание речевой
культуры;
воспитание любви к языку, являющемуся
носителем национальной культуры.
воспитание любви к языку, являющемуся
носителем национальной культуры.
Слайд 19Математика.
Основное содержание курса:
Формирование содержательного обобщения, понятия действительного числа, которое является
стержневым
для всей школьной математики.
для всей школьной математики.
Исходное отношение, порождающее все виды действительного числа, -
отношение величин, получаемое
в результате измерения одной
величины с помощью другой,
принятой в качестве
единицы (мерки).
Слайд 20Литературное чтение.
Цель – воспитать эстетически
развитого читателя, способного
понимать художественный текст
и авторскую позицию,
побуждать
к собственному суждению о
произведении и отраженных
в нем жизненных явлениях.
к собственному суждению о
произведении и отраженных
в нем жизненных явлениях.
Слайд 21Окружающий мир
Основная задача курса –
формирование основ
научного мышления ребенка
в области
природы
и
социума
