- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Прислівник. Розряди прислівників презентация
Содержание
- 1. Прислівник. Розряди прислівників
- 2. Мета: поглибити знання учнів про прислівник як
- 3. Марк Твен (справжнє ім`я Семюель Кле́менс)
- 4. ТВОРЧА ЛАБОРАТОРІЯ
- 5. ? Прислівник - ? Морфологічні ознаки ? Синтаксична роль ?
- 6. ПРИСЛІВНИК Самостійна незмінна
- 7. Приклади Ознаки дії – сидіти зручно,
- 8. Морфологічна ознака НЕЗМІНЮВАНІСТЬ
- 9. Вибіркова робота Розподілити прислівники відповідно до значення:
- 10. Розмовляти тихо, жити поблизу, дуже високий, сказати
- 12. В реченні пов'язується: З дієсловами: Річка широко
- 13. 1) Тиха вода, а як гарно камінь
- 14. СИНТАКСИЧНА РОЛЬ _._._._._
- 15. радісно сьогодні весело щасливо завтра тут там щороку
- 16. ПИТАННЯ
- 18. РОЗРЯДИ ЗА ЗНАЧЕННЯМ Якісно-означальні ЯК?
- 19. Практикум Перепишіть. Після кожного прислівника
- 20. Дослідження-відновлення Просуватися… Оглядаючи.. Спокійно… Спів..
- 21. Дослідження- творче моделювання вправа 280 Зразок.
- 22. Логічний диктант вправа 281 стр 156
- 23. Ігрове завдання “ П'яте зайве” Неуважно, спокійно,
- 24. Мікрофон Що я запам'ятав на уроці?
- 25. Домашнє завдання Для учнів із середнім
Мета: поглибити знання учнів про прислівник як самостійну незмінну частину мови; ознайомити з розрядами при- словників за значенням; формувати загальнопізнавальні
Слайд 2Мета: поглибити знання учнів про прислівник як самостійну
незмінну частину мови; ознайомити з розрядами при-
словників за значенням; формувати загальнопізнавальні
вміння знаходити прислівники в тексті, визначати їх в
тексті, визначати їх розряд за значенням, добирати
прислівники, різні за значенням; за допомогою мовленнє-
во-комунікативного дидактичного матеріалу; виховувати
почуття любові до природи.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань
словників за значенням; формувати загальнопізнавальні
вміння знаходити прислівники в тексті, визначати їх в
тексті, визначати їх розряд за значенням, добирати
прислівники, різні за значенням; за допомогою мовленнє-
во-комунікативного дидактичного матеріалу; виховувати
почуття любові до природи.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань
Слайд 3Марк Твен
(справжнє ім`я Семюель Кле́менс)
"Хто не знає куди прямує,
дуже здивується,
якщо потрапить не туди"
Слайд 6
ПРИСЛІВНИК
Самостійна незмінна частина мови, яка виражає
ознаку
іншої ознаки
ознаку дії
ознаку предмета
Слайд 7Приклади
Ознаки дії – сидіти зручно, співати разом, прийти додому
Ознаки іншої
ознаки – надзвичайно талановитий, дуже радісно
Ознака предмета – розмова наодинці, плов по-узбецьки
Ознака предмета – розмова наодинці, плов по-узбецьки
Слайд 9Вибіркова робота
Розподілити прислівники відповідно до значення: до першої колонки записати прислівники,
що виражають ознаку дії; до другої – ознаку іншої ознаки; до третьої – ознаку предмета.
Слайд 10Розмовляти тихо, жити поблизу, дуже високий, сказати спересердя, писати грамотно, розмова
наодинці, ледве теплий, писати грамотно, удвічі дешевий, повернути ліворуч, трохи гіркий, виглядати молодо, надзвичайно талановитий, кава по-варшавському
Слайд 12В реченні пов'язується:
З дієсловами: Річка широко розливалася.
З формами дієслів (дієприслівниками, дієприкметниками):
Весело сміючись.
З прикметниками: Вічно молоді.
З іншими прислівниками: Зовсім близько.
З іменниками: Шлях назад
З прикметниками: Вічно молоді.
З іншими прислівниками: Зовсім близько.
З іменниками: Шлях назад
Слайд 131) Тиха вода, а як гарно камінь шліфує. 2) сім погод
надворі: сіє, віє, мутить, крутить, рве, зверху ллє, знизу мете.3) Прийшла весна дуже красна. 4) Поки було літо, то все було розмаїто. 5) не хочеш холоду – полюбиш ліс змолоду.6) Злива довго не йде.7) Восени і горобець багатий. 8) Пустився вітер зопалу в море, та наробив горе.
Пояснювальний диктант
Вправа 276 стр. 154
Слайд 18РОЗРЯДИ ЗА ЗНАЧЕННЯМ
Якісно-означальні ЯК?
Способу дії ЯК? ЯКИМ ЧИНОМ?
Міри
і ступеня СКІЛЬКИ? ЯКОЮ МІРОЮ? Часу КОЛИ? ВІДКОЛИ?
ДОКИ? З ЯКИХ ПІР?
Місця ДЕ? КУДИ? ЗВІДКИ?
Причини ЧОМУ? З ЯКОЇ ПРИЧИНИ? ЧЕРЕЗ ЩО?
Мети ДЛЯ ЧОГО? З ЯКОЮ МЕТОЮ?
ДОКИ? З ЯКИХ ПІР?
Місця ДЕ? КУДИ? ЗВІДКИ?
Причини ЧОМУ? З ЯКОЇ ПРИЧИНИ? ЧЕРЕЗ ЩО?
Мети ДЛЯ ЧОГО? З ЯКОЮ МЕТОЮ?
Слайд 19Практикум
Перепишіть. Після кожного прислівника запишіть у дужках, до якого розряду
за значенням він належить.
Зразок: Сяє вдалині (місце дії) вогник у вікні (В. Юхимович).
Я на тебе дивлюся щовечора, Києве мій (Д. Луценко).
Таким я знав тебе ще змалку, високе місто над Дніпром (М. Рильський).
Надворі вечір настає (Олександр Олесь).
Удалині м'яко блимнули вікна (М. Коцюбинський).
Поволі ніч підносить темні вії, відкриті навстіж сяють небеса (О. Черненко).
І мене один лиш місяць розуміє на півслові (Л. Тендюк).
Навколо усе спочиває, а пісня не хоче спочить.
(В. Сосюра)
Зразок: Сяє вдалині (місце дії) вогник у вікні (В. Юхимович).
Я на тебе дивлюся щовечора, Києве мій (Д. Луценко).
Таким я знав тебе ще змалку, високе місто над Дніпром (М. Рильський).
Надворі вечір настає (Олександр Олесь).
Удалині м'яко блимнули вікна (М. Коцюбинський).
Поволі ніч підносить темні вії, відкриті навстіж сяють небеса (О. Черненко).
І мене один лиш місяць розуміє на півслові (Л. Тендюк).
Навколо усе спочиває, а пісня не хоче спочить.
(В. Сосюра)
Слайд 20Дослідження-відновлення
Просуватися…
Оглядаючи..
Спокійно…
Спів..
Читання…
Виконаний..
Зібравшись..
Танець…
Нашвидку, повільно, по-кошачому, навприсядки, надворі, здивовано, сьогодні.
Слайд 21Дослідження- творче моделювання
вправа 280
Зразок. Прийти – прийти швидко (спосіб дії),
прийти надвечір(час)
Слухати -
Міркувати -
Слухати -
Міркувати -
Слайд 23Ігрове завдання “ П'яте зайве”
Неуважно, спокійно, чудно, уночі, пронизано.
Щойно, навесні, день
у день, тричі, надворі.
Угору, нашвидку, далеко, ліворуч, униз.
Спросоння, взимку, по-дружньому, спередсердя, знічев'я.
Угору, нашвидку, далеко, ліворуч, униз.
Спросоння, взимку, по-дружньому, спередсердя, знічев'я.
Слайд 25Домашнє завдання
Для учнів із середнім рівнем навчальних досягнень:
$25, вправа
278
Для учнів із достатнім рівнем навчальних досягнень:
$25 Творче завдання: У багатьох казках богатирі зупиняються перед каменем, на якому є напис. Відтворіть цей напис, підкресліть у ньому прислівники. Визначте їх морфологічні ознаки, розряд за значенням, синтаксичну роль.
Для учнів із достатнім рівнем навчальних досягнень:
$25. Творче завдання. Скласти зв'язний текст про стан рослинного і тваринного світу навесні і взимку, використовуючи прислівники.
Для учнів із достатнім рівнем навчальних досягнень:
$25 Творче завдання: У багатьох казках богатирі зупиняються перед каменем, на якому є напис. Відтворіть цей напис, підкресліть у ньому прислівники. Визначте їх морфологічні ознаки, розряд за значенням, синтаксичну роль.
Для учнів із достатнім рівнем навчальних досягнень:
$25. Творче завдання. Скласти зв'язний текст про стан рослинного і тваринного світу навесні і взимку, використовуючи прислівники.
