Немного о пальчиковой гимнастике для детей раннего возраста презентация

к этому явлению?
 
Заботиться о своевременном развитии речи ребенка необходимо уже с первых недель его жизни:
развивать его слух, внимание,
разговаривать, играть с ним,
развивать его двигательные умения.
 
Чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше развивается его речь.

Взаимосвязь
общей и речевой моторики
изучена и подтверждена исследованиями многих крупнейших ученых,
таких, как:
И.П.Павлов, А.А.Леонтьев, А.Р.Лурия.

динамичное выполнение упражнений для ног, туловища, рук, пальцев рук подготавливает совершенствование артикулярных органов:
губ,
языка,
нижней челюсти и т.д.
 
Особенно тесно связано
со становлением речи
развитие тонких движений
пальцев рук.

яблоки класть в корзинку, а мелкие — на тарелку или в миску. То же самое можно проделывать с картофелем, луком и другими овощами или фруктами.

Перебирать крупу, горох, фасоль, выбирая мусор, испорченные зерна. Начинать с небольшого количества, допустим с ложки. Затем, помогая маме, перебрать стакан крупы для каши.

они изготовлены.
Надевать и снимать рукавички, перчатки.
Нанизывать на толстую нитку, проволоку, тонкую веревку бусинки, катушки, ягоды рябины и т.д.
Давать малышу возможность катать шарики из пластилина.
Давать рвать бумагу.
Давать перебирать деревянные бусы и пуговицы.
Застегивать и расстегивать пуговицы.
Завязывать и развязывать узлы.

мизинца)

Мы идем грибы искать:

Этот пальчик в лес пошел,
(загибает мизинец)
Этот пальчик гриб нашел,
(загибает безымянный палец)
Этот пальчик чистить стал,
(загибает указательный пальчик)
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел!
(загибаем большой пальчик
и щекочим ладошку)

шажок.
Наши пальчики шагают,
На кружочки наступают!
 
(поочередно ребенок нажимает каждым пальцем руки
на соответствующий кружок картинки)
 
Раз, два, три, четыре, пять,
Ходят пальчики опять.
От мизинца — до большого, потом к мизинцу — снова,
Раз, два, три, четыре, пять, Пальцы будут отдыхать!

на столе. Ребенок сидит за столом. Руки лежат на столе ладошками вверх. На счет «раз» — пальцы врозь, «два» — вместе.

«Пальчики здороваются». Малыш сидит, руки перед собой. На счет «раз» - соединяются большие пальцы обеих рук. На счет «два» — ука­зательные пальцы. На счет «три» — средние пальцы. На счет «четыре» — безымянные, а на счет «пять» — мизинцы.

и средний пальцы правой руки по столу, затем — левой руки.

«Коза». Вытянув указательный палец и мизинец одной, затем вто­рой руки, изображаем козу.

«Глазки». Изобразить глазки. Для этого надо сделать два кружка. (Из большого и указательного пальцев обеих рук). Затем соединить их.

широко развести пальцы — «ветки раскинулись».

«Флажок». Большой палец вытянуть вверх, остальные соединить вместе.

«Гнездо». Соединить обе руки в виде гнезда, пальцы плотно сжать.

«Солнечные лучи». Скрестить пальцы, поднять руки вверх, расставить пальцы.