Министерство образования Иркутской области Департамент образования комитета по социальной политике и культуре администрации г. Иркутска Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 72г. Ирку презентация

комитета по социальной политике и культуре
администрации г. Иркутска

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 72г. Иркутска

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
на период 2011 – 2016 гг.
Школа
как социокультурное пространство развития
личности обучающихся

Научный руководитель:
Малых Т.А., к.п.н., доцент
кафедры управления инновационными
процессами и педагогическими технологиями
ОАОУ ДПО «Иркутский ин­ститут повышения
квалификации работников образования»

реализации в общеобразовательной школе  первоочередной задачи воспитания и социализации обучающихся –
социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

личности обучающихся для их позитивной социализации, культурной идентификации и самореализации. 

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

повышения ответственности обучающихся за результаты собственного образования, а также развития учительского потенциала, способного обеспечить эффективное педагогическое сопровождение личностного развития обучающихся.

2. Совершенствовать воспитательную систему школы, направленную на духовно-нравственного развитие и позитивную социализацию обучающихся.

3. Создать условия для многоканального сетевого взаимодействия социальных субъектов по формированию социокультурного пространства развития личности обучающихся.

4. Повысить эффективность государственно-общественного управления образовательным учреждением через вовлечение общественности в формирование и реализацию образовательной политики школы, обеспечивая ее инвестиционную привлекательность и конкурентоспособность.

г. – август 2015 г.)
основной.

3 этап (сентябрь 2015 г.- сентябрь 2016 г.)
обобщающий.

социокультурного пространства развития личности обучающихся

Адаптивная модель школы как социокультурного пространства развития личности обучающихся МБОУ г.Иркутска СОШ №72

Педагогические условия личности школьников

ШКОЛА

1)Обновление содержания образования, способствующего развитию внутреннего мира ребенка.
2)Освоение обучающимися социальных ролей
( семьянин, общественник, работник).
3)Педагогизация социального окружения школы.

4). Организация осмысленной жизни детей в социокультурном пространстве в процессе своего взросления и решения собственных жизненных проблем.
5). Создание благоприятной микросоциальной среды в школе.
6). Педагогическое сопровождение становления и развития социокультурной идентичности школьников.

Освоение жизненного опыта, созданного другими

Рефлексивный

Смыслотворческий

Проектировочный

Освоение личного жизненного опыта

Результат (опыт):
освоения базовых социокультурных ценностей; позитивная социализация, культурная идентификации и самореализация школьников.

Личность школьника

малой родине.

Патриотизм

Социальная солидарность

Свобода личная и национальная; доверие к людям, справедливость, милосердие, честь, достоинство.

Терпимость к чужому образу жизни, поведению, мнению и т.д.

Долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, свобода совести и вероисповедания.

Любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода.

Творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость.

Источник решения жизненных проблем и поиска смысла жизни; канал информации, связывающий внутренние переживания с реальной действительностью; ориентир освоения опыта.

Красота; гармония; духовный мир человека; нравственный выбор.

Жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля

Толерантность

Гражданственность

Семья

Труд и творчество

Знания

Искусство и литература

Мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество

Природа

Человечество

свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
  – осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, человечества, осознающий свою сопричастность к судьбе Отечества;
 – креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность науки, труда и творчества для человека и общества, мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни;
  – владеющий основами научных методов познания окружающего мира, мотивированный на творчество и современную инновационную деятельность;
 – готовый к сотрудничеству, способный осуществлять исследовательскую проектную и инновационную деятельность;
 – осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, выполняющий свои обязанности перед семьей, обществом, государством, Отечеством, человечеством;
 – уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;
 – осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
 - подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий
значение профессиональной деятельности для человека и общества;
  - освоивший базовые социокультурные ценности; навыки позитивной социализации, культурной идентификации и самореализации.

родительское собрание

Общее собрание работников Учреждения

Совет профилактики

Методический совет

Совещание при заместителе директора

Совещание с председателями метод.объединений

Коллектив обучающихся класса

Наркопост

МО учителей начальных классов

МО естественно-математического цикла

МО учителей эстетического цикла и спортивных дисциплин

Структура управления МБОУ г.Иркутска СОШ №72

Школьная Дума

Научное общество школьников

Совещание педагогов при директоре

МО учителей гуманитарного цикла

в МОУ школы №72 г. Иркутска

Инновации школы

ЛОКАЛЬНЫЕ

МОДУЛЬНЫЕ

ПРОЕКТНЫЕ

1. «Новой школе – современное качество образования».
2. «Безопасная социализация личности школьника».
3. «Общественно-активная школа».
4. «Саморазвитие личности школьника».
5. «Школа Успеха».
6. «Я - Гражданин».
7. «Демократизация управления».
8. «Одаренные дети».
9. «Учитель новой школы».

- Программа развития
- Концепция воспитательной системы
- Основная образовательная программа начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

МОНОПРОЕКТЫ, ПОДПРОГРАММЫ

консолидацию усилий различных социальных субъектов: школы, семьи, общественных организаций, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта по созданию комплекса условий (социальных, культурных, педагогических), способствующих духовно-нравственному развитию обучающихся на основе их приобщения к общечеловеческим ценностям, национальным российским ценностям и ценностям семьи в контексте формирования у них идентичности гражданина России.