Компетентностный подход в образовании презентация

Рассмотреть понятия:
компетентностный подход;
компетенция; компетентность.
2. Основные компетентности педагога.
3. Профессиональные компетенции педагога, влияющие на качество обучения.

результатов

проблем, общение (устная и письменная коммуникация)
 работа с другими (сотрудничество)
 владение информационными технологиями
адаптация на рынке труда (эффективное поведение на рынке труда, предпринимательская деятельность)

обладать каждый член общества;
ключ к успешной жизни человека в обществе;
универсальные способы социальной деятельности

к общению с другими людьми, формируется на основе информационной
кооперативная- готовность к сотрудничеству с другими людьми, формируется на основе двух предыдущих;
проблемная- готовность к решению проблем, формируется на основе трёх предыдущих.

с собственными целями учащихся;
подготовить учеников к сознательному и ответственному обучению в вузе и колледже;
подготовить учащихся к успеху в жизни, развивающейся по непредсказуемым законам.

для сегодняшней и дальнейшей жизни учащихся;
облегчить труд учителя за счет постепенного повышения степени самостоятельности и ответственности учащихся в учении;
разгрузить учащихся не за счёт механического сокращения содержания, а за счёт повышения доли индивидуального самообразования;
не в теории, а на практике обеспечить единство учебного и воспитательного процессов.

ситуации на рынке труда;
видеть и понимать действительные жизненные интересы своих учеников;
проявлять уважение к своим ученикам, к их суждениям;
чувствовать проблемность изучаемых ситуаций;
связывать изучаемый материал с повседневной жизнью;
закреплять знания и умения в учебной и во внеучебной практике;
планировать урок с использованием всего разнообразия форм и методов учебной работы;

учащимися;
в совершенстве использовать метод «Создание ситуации успеха»;
привлекать для обсуждения прошлый опыт учащихся;
оценивать достижения учащихся не только отметкой-баллом, но и содержательной характеристикой;
оценивать учеников не только по предмету, но и в развитии тех или иных жизненно важных качеств;
видеть пробелы не только в знаниях, но и в готовности к жизни.

(критерий того, что должно быть выполнено).

должна быть выполнена работа, деятельность).

сведущий в определенной области; обладающий компетенцией; правомочный.

деятельности

Сумма знаний и умений, определяющих результативность и эффективность труда

Комбинация личностных и профессиональных качеств

самодиагностика

обучение
Отношения:
учитель ↔ ученик
Учет индивидуальных особенностей ученика

3.Доброта
4.Справедливость
5.Остроумие
6.Умение понять ученика и найти с ними общий язык
7.Творческие способности
8.выразительность речи
9.Строгость
10.Ответственность
12.Уважение к ученикам
13.Чувство юмора
14.Не обзывать учеников
15.Отходчивость
16.Эмоциональность.

системы обучения и многие другие

– «Лиса»
Избегание – «Черепаха»
Сотрудничество – «Сова»

с ребятами сверну
Я слушаю других – какое чудо!
Я и творить, и натворить умею
Свои ошибки детям я прощаю
Мне юмор в детстве подмешали в молоко
Я знаю мало, и я это знаю
Профессия досталась мне от Бога!

Непонимание
(мне всё равно) удовлетво-
рения