в основной школе
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МБОУ Федоровская СОШ №2 с углублённым изучением отдельных предметов Организация внеурочной деятельности в основной школе презентация
Содержание
- 1. МБОУ Федоровская СОШ №2 с углублённым изучением отдельных предметов Организация внеурочной деятельности в основной школе
- 2. Важно иметь в виду, что внеурочная деятельность
- 3. Научно-познавательное направление Художественно-эстетическое направление Спортивно-оздоровительное Военно-патриотическое направление Социально-полезное направление Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность
- 4. Художественно-эстетическоенаправление Студия вокала «До-ми-соль»
- 5. Научно-познавательное направление Математический клуб «Архимеды» Шахматный
- 6. Спортивно-оздоровительное направление Игры народов мира Азбука
- 7. Военно - патриотическое направление Военно-патриотическое объединение
- 8. Социально- полезное направление Пресс-центр: Школьное ТВ, «ЭДО»
- 9. Эффект – это последствие
Важно иметь в виду, что внеурочная деятельность – это отнюдь не механическая добавка к основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы с отстающими или одаренными детьми. Часы, отводимые на внеурочную
Слайд 1МБОУ «Федоровская СОШ №2 с углублённым изучением отдельных предметов»
Организация внеурочной деятельности
Слайд 2Важно иметь в виду, что внеурочная деятельность – это отнюдь не
механическая добавка к основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы с отстающими или одаренными детьми.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения.
Внеурочная деятельность школьников объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.
Все направления внеурочной деятельности необходимо рассматривать как содержательный ориентир при построении соответствующих образовательных программ, а разработку и реализацию конкретных форм внеурочной деятельности школьников основывать на видах деятельности.
Слайд 3
Научно-познавательное направление
Художественно-эстетическое направление
Спортивно-оздоровительное
Военно-патриотическое направление
Социально-полезное направление
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Слайд 4Художественно-эстетическоенаправление
Студия вокала «До-ми-соль»
Социальные партнёры:
Детская школа искусств,
Дом детского творчества
Театральная студия
«Золотой ключик»
Социальные партнёры:
Культурно-досуговый центр «Премьер»,
Изостудия «Волшебная кисточка»
Социальные партнёры:
Дом детского творчества,
Детская школа искусств
Слайд 5
Научно-познавательное направление
Математический клуб «Архимеды»
Шахматный клуб
«Белая ладья»
Проектное бюро
Работа в рамках НОУ
«Эрудит»
Социальные партнёры: Фёдоровский спортивно-оздоровительный центр;
Шахматная академия ХМАО
Работа в рамках НОУ «Эрудит»
Слайд 6
Спортивно-оздоровительное направление
Игры народов мира
Азбука здоровья. Милосердие
Олимпийские надежды
Комнатное цветоводство
Сотрудничество :
Фёдоровский спортивно-оздоровительный центр
Сотрудничество:
Фёдоровская
городская больница,
Комплексный центр социального обслуживания населения
Комплексный центр социального обслуживания населения
Сотрудничество:
Фёдоровский спортивно-оздоровительный центр
Работа в рамках НОУ «Эрудит»
Слайд 7
Военно - патриотическое направление
Военно-патриотическое объединение «Патриот»
СОТРУДНИЧЕСТВО с комплексным молодёжным центром «Резерв»
Историческое
объединение «Клио»
Работа в рамках НОУ «Эрудит», СОТРУДНИЧЕСТВО
Городским и школьными музеями
ОТРЯД «Юные инспектора движения»
СОТРУДНИЧЕСТВО с отделом полиции №4, ГИБДД по Сургутскому району, детскими дошкольными учреждениями
Слайд 8Социально- полезное направление
Пресс-центр: Школьное ТВ,
«ЭДО» (Электронная доска объявлений)
Сотрудничество с телекомпанией «Сибирь»,
с телестудией Фёдоровского Дома детского
творчества
Объединение
«Колокольчики добра»
Сотрудничество с комплексным центром
социального обслуживания населения
«Содействие», Советом ветеранов.
Слайд 9
Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение
результата. Например, приобретенное знание, пережитые чувства и отношения, совершённые действия развили человека как личность, способствовали формированию его компетентности, идентичности.
Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности. Например, школьник, пройдя туристический маршрут, не только переместился в пространстве из одной географической точки в другую, преодолел сложности пути (фактический результат), но и приобрел некое знание о себе и окружающих, пережил и прочувствовал нечто как ценность, приобрел опыт самостоятельного действия (воспитательный результат). Развитие личности школьника
