ПОДГОТОВКА ОРГАНИЗАТОРОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ презентация

Ректор РМАПО, академик РАН
С.Ю. АСТАНИНА
Начальник учебно-методического управления РМАПО, доцент

7 мая 2012 года № 598
УКАЗ
ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
 
В целях дальнейшего совершенствования государственной политики в сфере здравоохранения, направленной на сохранение и укрепление здоровья граждан Российской Федерации, увеличение продолжительности их жизни, постановляю:
2. Правительству Российской Федерации совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации:
г) разработать комплекс мер по обеспечению системы здравоохранения Российской Федерации медицинскими кадрами, предусмотрев принятие в субъектах Российской Федерации программ, направленных на повышение квалификации медицинских кадров, проведение оценки уровня их квалификации, поэтапное устранение дефицита медицинских кадров, а также дифференцированные меры социальной поддержки медицинских работников…

Естественный прирост населения в 2013 году составил 24,0 тыс.человек и обусловлен, в основном, снижением смертности

Обеспечить к 2018 году снижение смертности от:

Болезней системы кровообращения, новообразований, туберкулеза, младенческой смертности, дорожно-транспортных происшествий.

здравоохранения системы Минздрава России работали:

587 482 врача,
1 295 736 средних медицинских работников

КАДРОВЫЕ РЕСУРСЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

ВЫСШЕГО
профессионального
образования
46

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
профессионального
образования
6

СРЕДНЕГО
профессионального
образования
3

Ежегодно обучаются за счет федерального бюджета

СПО
11 388

ВПО
126 915

Интернатура,
ординатура,
аспирантура,
докторантура
36 680

ДПО
более
200 000

(Коллегия Минздрава России, 23.04.2014 )

образования

ст. 10 Структура системы образования

5. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:

1) среднее профессиональное образование;
2) высшее образование – бакалавриат;
3) высшее образование – специалитет, магистратура;
4) высшее образование – подготовка кадров высшей
квалификации.

Глава 10. Дополнительное образование
ст. 76 Дополнительное профессиональное образование

Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»

г. № 614-р
«О комплексе мер по обеспечению системы здравоохранения
Российской Федерации медицинскими кадрами до 2018 года»

Оптимизация номенклатуры специальностей специалистов с медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения.

Совершенствование методики расчета потребности в медицинских кадрах.

Определение потребности в специалистах с немедицинским образованием.

Мониторинг кадрового состава системы здравоохранения, ведение Федерального регистра.

г. № 614-р
«О комплексе мер по обеспечению системы здравоохранения
Российской Федерации медицинскими кадрами до 2018 года»

Разработка, реализация и мониторинг на региональном уровне программ, направленных на повышение квалификации медицинских кадров, оценку уровня квалификации, поэтапное устранение дефицита медицинских кадров, разработку дифференцированных мер социальной поддержки, в первую очередь дефицитных специальностей.

Разработка профессиональных стандартов.

Разработка и создание глобального банка примерных программ дополнительного профессионального образования.

г. № 614-р
«О комплексе мер по обеспечению системы здравоохранения
Российской Федерации медицинскими кадрами до 2018 года»

Разработка и утверждение типовых отраслевых норм труда в сфере здравоохранения.

Поэтапный перевод медицинских работников на «эффективный контракт».

Формирование и внедрение системы аккредитации специалистов здравоохранения.

Формирование системы повышения квалификации административно-управленческого персонала медицинских и фармацевтических организаций.

СПЕЦИАЛИСТОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

Государственное задание на
подготовку специалистов

кадров
в сфере здравоохранения субъектов Российской Федерации

Ежегодно Минздрав России в рамках контрольных цифр приема устанавливает квоту мест целевого приема.
Отмечается тенденция увеличения доли целевого приема.
В 2013 г. целевой прием составил до 62-68% от общего объема контрольных цифр.
Трудоустройство лиц, обучавшихся в рамках целевого приема, в 2013 году достигло 80% .

Ст. 56 Федерального закона от 29.1912 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Постановление Правительства РФ от 27.112013 г. № 1076 «О порядке заключения и расторжения Договора о целевом приеме и договора о целевом обучении»

профессиональным программам

Дальнейшее развитие и укрепление связей образовательных организаций и органов управления здравоохранением субъектов РФ и муниципальных образований при осуществлении планирования подготовки медицинских кадров.
Развитие целевого планирования с учетом современных и перспективных потребностей в подготовке медицинских кадров.
Сочетание долгосрочного перспективного планирования с оперативным планированием подготовки медицинских кадров.

совершенствование медицинского образования

Потребности общества

Модернизация здравоохранения

Мировые тенденции

СИСТЕМА НОВОГО УРОВНЯ

квалификации в 2013 г.

458,9 кв.м.

Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст. 82 п. 4
Поручение Президента РФ от 5.12.2013 г. № Пр-78

114 клинических баз

среднего медицинского профессионального образования

ППС дополнительного медицинского
профессионального образования

ППС высшего медицинского
профессионального образования

потребности

Самостоят. поиск знаний, нужных сейчас

Обучаемый

Обучающий

Информац-но
пассивные

Информац-но
активные

ВЕДУЩАЯ РОЛЬ

ЦЕЛЬ

МОТИВАЦИЯ

ТЕХНОЛОГИИ

ОБУЧЕНИЕ

ДЕЙСТВУЮЩИЕ
ФГОС III поколения – 9
Примерные основные образовательные программы (ФГТ):
ординатуры – 89, интернатуры – 29, аспирантуры - 46
Программы ДПО – более 3000 в банке данных Минздрава России


РАЗРАБАТЫВАЮТСЯ
Минздравом России утверждены Планы-графики разработки и макеты:
Примерных основных профессиональных образовательных программ ординатуры (ФГОС) - 30.07.2014 г. ?
Примерных дополнительных профессиональных образовательных программ – 30.06.2014 г.

(Часть 6 статьи 76)

включает:
цель,
планируемые результаты обучения,
учебный план,
календарный учебный график,
рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
организационно-педагогические условия, формы аттестации,
оценочные материалы и иные компоненты

Соответствие требованиям приказу Минобрнауки России от 01.07.2013 № 499

профессиональных стандартов,
требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования к результатам освоения образовательных программ.
(Часть 10 статьи 76)

нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации (Часть 5 статьи 76)

квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям (Часть 9 статьи 76)

и (или) перечень новых компетенций, формирующихся в результате освоения программы (Часть 9 статьи 76)

навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей (Часть 6 статьи 76)

определяемой организацией самостоятельно (Часть 15 статьи 76)

на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использовании различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий и электронного обучения (Часть 3 статьи 13)

учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) (Часть 9 статьи 2)

обучающихся и формы аттестации (Часть 9 статьи 2)

статьи 2)

компоненты  (Пункт 9 статьи 2)

3 статьи 13)

дополнительной профессиональной программы 

заявленным целям и планируемым результатам обучения

процедуры (процесса) организации и осуществления программы 

установленным требованиям к структуре, порядку и условиям реализации программ

способности организации результативно и эффективно выполнять деятельность по предоставлению образовательных услуг

общественное здоровье», «Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы»
Повышение квалификации с последующей сертификацией по специальностям «Организация здравоохранения и общественное здоровье», «Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы»
Повышение квалификации по наиболее актуальным проблемам организации здравоохранения

здоровье»

«Медицинское право»
«Медицинская экспертиза»
«Экспертиза временной нетрудоспособности»
«Экспертиза качества медицинской помощи»
«Экспертиза временной нетрудоспособности и контроль качества медицинской помощи»

«Управление качеством в сфере здравоохранения»
«Управление качеством медицинской помощи» (72 ч.)
«Экспертиза и контроль качества медицинской помощи»
«Управление качеством медицинской помощи» (144 ч.)
«Экспертиза качества медицинской помощи и управление качеством в здравоохранении»

«Организация оборота наркотических средств и психотропных веществ и управление качеством в здравоохранении»
«Медицина катастроф»
«Преподавание медицины катастроф в системе непрерывного медицинского образования»
«Актуальные вопросы анестезиологии и реаниматологии в медицине катастроф»
«Актуальные вопросы хирургии в медицине катастроф»

управления здравоохранением.
Руководители медицинских организаций, учреждений здравоохранения по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.
Лица, включенные в резерв кадров на замещение должностей руководителя учреждения здравоохранения, органа управления здравоохранением.
Врачи методисты.
Врачи-статистики.
Специалисты системы медицинского страхования.

проблем охраны материнства и детства
Медицинского права общественного здоровья и управления здравоохранением
Организации санитарно-эпидемиологической службы
Международного здравоохранения
Медицинской статистики и информатики
Медицинской экспертизы
Медицины катастроф
Мобилизационной подготовки здравоохранения
Гериатрии и медико-социальной экспертизы

по дополнительным программам

обучение 54 уч.ч.)

Освоение программы в очной форме
(54 уч.ч.)

144 учебных часа

обучения врачей-терапевтов

Учебный модуль дистанционного обучения врачей-педиатров

29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Ст. 16 Сетевая форма реализации образовательных программ

Научные
организации

Образовательные
организации

Некоммерческие
профессиональные
организации

Бизнес –
организации

(Коллегия Министерства здравоохранения Российской Федерации, 23.04.2014 г.)

Целью государственной политики в области
здравоохранения на период до 2020 года является формирование системы, обеспечивающей доступность и качество медицинской помощи.
Для достижения поставленной цели необходимо решать задачи укрепления кадрового потенциала, повышения качества профессиональной подготовки медицинских работников.