(Педагогический тренинг)
Правительство Свердловской области
Институт развития образования Свердловской области
Серикова Ирина Адриановна
к.п.н., учитель МБОУ-СОШ №168
г. Екатеринбург
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Отработка навыков проектирования педагогического процесса в ОУ на основе интеграции предметов образовательной области Искусство (Педагогический тренинг) презентация
Содержание
- 1. Отработка навыков проектирования педагогического процесса в ОУ на основе интеграции предметов образовательной области Искусство (Педагогический тренинг)
- 2. Цель тренинга повышение уровня компетентности педагогов
- 3. Основные понятия Интеграция содержания образования – состояние
- 4. Основные принципы проведения тренинга Принцип
- 5. Главный поисковый вопрос Как результативно осуществить интеграцию учебных предметов в педагогическом процессе?
- 6. Средства, необходимые для осуществления интеграции Тщательно
- 7. Образовательная область «Искусство» ИЗО Музыка МХК Литература,
- 8. Практическое задание Разработать модель урока или
Цель тренинга повышение уровня компетентности педагогов ОУ в вопросах проектирования педагогического процесса на основе интеграции предметов образовательной области «Искусство» в рамках реализации ФГОС Содержание тренинга Введение. Рассмотрение основных
Слайд 1
Отработка навыков проектирования педагогического процесса в ОУ
на основе интеграции предметов
образовательной области «Искусство»
(Педагогический тренинг)
(Педагогический тренинг)
Слайд 2Цель тренинга
повышение уровня компетентности педагогов ОУ в вопросах проектирования педагогического
процесса на основе интеграции предметов образовательной области «Искусство» в рамках реализации ФГОС
Содержание тренинга
Введение.
Рассмотрение основных понятий и особенностей
интегративного подхода как метода проектирования
целостной картины мира.
Выделение потенциальных проблем.
Поиск решения проблем.
Конструирование модели.
Подведение итогов педагогического тренинга.
Слайд 3Основные понятия
Интеграция содержания образования – состояние связанности
(или процесс, ведущий к
такому состоянию), взаимопроникновения и взаимодействия отдельных образовательных областей содержания образования, обеспечивающее целостность образовательного процесса.
Проектирование в образовании – способ освоения и преобразования образовательной среды, отличающийся необходимостью действовать в условиях:
неполноты информации,
выбора альтернативных способов деятельности,
системного рассмотрения объектов и процессов,
проблемных ситуаций,
ролевого поведения,
коллективной творческой деятельности.
Проектирование в образовании – способ освоения и преобразования образовательной среды, отличающийся необходимостью действовать в условиях:
неполноты информации,
выбора альтернативных способов деятельности,
системного рассмотрения объектов и процессов,
проблемных ситуаций,
ролевого поведения,
коллективной творческой деятельности.
Слайд 4Основные принципы проведения тренинга
Принцип безоценочности действий и личности участников;
Принцип
приоритета деятельности над её формальным результатом;
Принцип активности;
Принцип осознания поведения;
Принцип партнерского общения.
Принцип активности;
Принцип осознания поведения;
Принцип партнерского общения.
Слайд 5Главный поисковый вопрос
Как результативно осуществить интеграцию учебных предметов в педагогическом процессе?
Слайд 6Средства, необходимые для осуществления интеграции
Тщательно очистить и нарезать
Тщательно подготовиться к
уроку
Украсить
Давать интересные и увлекательные самостоятельные задания
Превратить «скучные» темы
в интересные
Интегрировать с другой деятельностью
Проводить урок
в нестандартной форме
Использовать наглядность, средства мультимедиа и др.
Убедить в простоте приготовления
в домашних условиях
Придумать интригующее название
Придать блюду необычный вкус
или внешний вид
Подать в необычной сервировке
Убедить в полезности состава ингредиентов
Сделать приобретаемые знания и умения полезными в жизни
Слайд 7Образовательная область «Искусство»
ИЗО
Музыка
МХК
Литература, математика, история, география, биология, физическая культура, иностранный язык
…
Коммуникация, социализация , безопасность , здоровье, труд … разные виды деятельности
Интеграция
Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса
Слайд 8Практическое задание
Разработать модель урока или его фрагмента, применяя выбранные технологии,
направленные
на достижение обозначенного планируемого результата занятия (личностного,
метапредметного, предметного)
на основе интегративного подхода
по теме «Мой город»
