Мартыновских И.А.,
учитель биологии
Зуев Г.Н.,
школьный психолог
2012 год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Модуль Умение высказывать и аргументировать свое мнение презентация
Содержание
Объекты оценивания Письменное высказывание, заранее подготовленное, по заданной проблеме (создается дома, можно воспользоваться доступными СМИ, художественной литературой, помощью родителей) Письменное высказывание после дискуссии (создается в классе в течение 10 минут
Слайд 1МОДУЛЬ
«УМЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАТЬ И АРГУМЕНТИРОВАТЬ СВОЕ МНЕНИЕ»
МБОУ «Кишертская СОШ»
Чувызгалова Л.И.,
учитель технологии
Мартыновских И.А.,
учитель биологии
Зуев Г.Н.,
школьный психолог
Мартыновских И.А.,
учитель биологии
Зуев Г.Н.,
школьный психолог
Слайд 2Объекты оценивания
Письменное высказывание, заранее подготовленное, по заданной проблеме
(создается дома, можно воспользоваться
доступными СМИ, художественной литературой, помощью родителей)
Письменное высказывание после дискуссии
(создается в классе в течение 10 минут после обсуждения)
Письменное высказывание после дискуссии
(создается в классе в течение 10 минут после обсуждения)
Слайд 4Процедура оценивания
Итоговое мероприятие проводилось в форме игры с элементами дискуссии
Проблема обсуждалась
в 4 группах («за», «против», «безразлично», «воздержался»)
От каждой группы устно высказывался один участник, озвучивая мнение всех и приводя аргументы в свою пользу
В заключении игры было предложено еще раз каждому письменно высказать свое мнение по заданной проблеме
Оба письменных высказывания были проанализированы учителем
От каждой группы устно высказывался один участник, озвучивая мнение всех и приводя аргументы в свою пользу
В заключении игры было предложено еще раз каждому письменно высказать свое мнение по заданной проблеме
Оба письменных высказывания были проанализированы учителем
Слайд 5Проблемы при реализации модуля
Отсутствие у детей какого-либо понимания аргументации
Неумение формулировать свою
мысль
Страх иметь свои суждения, отличающиеся от суждений других
Страх иметь свои суждения, отличающиеся от суждений других
