Минсафина Елена Васильевна Учитель географии первой квалификационной категории МОУ СОШ №9 имени Героя Российской Федерации Медведева Сергея Юрьевича презентация

Елена Васильевна
Учитель географии первой квалификационной категории
МОУ «СОШ №9 имени Героя Российской Федерации Медведева Сергея Юрьевича»

Итоговое занятие элективного курса:
«Основы рекреации, и ее изучение на примере Алтая.»

Задачи урока
Образовательные:
создать условия для разработки учащимися маршрута по Алтаю;
применить практические умения работы с картой, совершенствовать навыки работы с источниками географической информации, использовать результаты наблюдения;
уметь делать выводы по проделанной работе.
Развивающие:
развивать логическое мышление, познавательный интерес;
Воспитательные:
развивать коммуникативные навыки через работу в группах, содействовать воспитанию патриотизма к родному краю;

предметные
Развивать умение выделять главное, анализировать, делать выводы, совершенствовать навыки работы с источниками географической информации.

Формируемые умения
Универсальные учебные действия
Использовать полученные знания учащимися в проектной деятельности, на примере разработки маршрута по Алтаю.

Формируемые умения
Личностные
Содействовать воспитанию патриотизма к родному краю, прививать чувство сопричастности к его судьбе.

исследовательский метод.

Составляет паспорт разрабатываемого маршрута, который должен содержать следующую информацию:
- Название маршрута;
- Цели и задачи маршрута;
- Протяженность маршрута;
- Продолжительность маршрута;
- Фактор сезонности;
- Начальная, конечная и промежуточные точки маршрута;
- Категории людей, на которые рассчитан маршрут;
Разработать информационное содержание маршрута (содержание всей экскурсионной программы).
Организация культурно-развлекательной программы на маршруте.
Организация проживания и питания туристов на туре.
Организация перевозочного обслуживания туристов.
После того как группы определились с маршрутами, начинается работа с текстами учебной и дополнительной литературы.(учителем дается перечень литературы).
Руководитель проекта знакомит учащихся с тем, как нужно осуществлять поиск. Кроме печатной литературы, можно отобрать нужную информацию в сети Интернет. Использование ресурсов Интернет открывает новые возможности в проектной деятельности

определённому виду туризма, к какому-либо району Алтайского региона, в определённой сфере человеческой жизни. Кроме того, выбор темы может зависеть от знания или интереса к какой либо стороне туристского бизнеса (путешествия, походы, экскурсии, отдых, лечение и т. д.) Изначально тема разработки зависит от цели разрабатываемого путешествия. Например, целью разрабатываемого путешествия могут быть: отдых; познавательный интерес; спорт; оздоровление, лечение; самодеятельный поход; деловые интересы; хобби; праздники, фестивали, конкурсы; рыбалка, охота; коммерческий интерес; учёба, наука; природа, экология; религия, духовные учения; приключения и т. д.;

Подведение итогов

(стадия обмена опытом)

3.Защита проекта
Данная тема в тематическом планировании занимает 2 часа. Первом занятие являлось организационным, учащиеся получали методические рекомендации, второе занятие защита проектов. Один из проекта предоставлен Вашему вниманию.

Тип проекта:
Информационно – исследовательский;
Групповой;
Краткосрочный;
Участники: учащиеся 10 класса.
Продолжительность: два урока.

2001 года. В 2002 году — строительство от Чуйского тракта до территории комплекса нового автомобильного моста через Катунь, соединяющего Республику Алтай и Алтайский край. Искусственное озеро существует с 2003 года, а летом 2004,туркомплекс уже принимал первых отдыхающих. В сезон 2006 года на территории туркомплекса работало несколько летних турбаз, и активно строились новые объекты размещения туристов. Сейчас уже некоторые базы «Бирюзовой Катуни» предлагают комфортабельное круглогодичное размещение.

инфраструктуры, предлагаемых мест для отдыха. Основной поток туристов движется по маршруту Барнаул – Бийск – левобережье Катуни.
Необходимо отметить наличие достаточно развитой внешней транспортной инфраструктуры: мост через реку Катунь, трасса федерального значения М-52, железная дорога до города Бийска (150 км. до ОЭЗ). На территории Алтайского края функционируют аэропорт в городе Барнауле – для самолетов всех типов.

Катуни, в районе горы Красный камень и включает в себя альпийские луга, смешанные леса и горный ландшафт общей площадью 32,3 кв.км.
Создание особой экономической зоны туристско-рекреационного типа «Бирюзовая Катунь» является первым этапом формирования организационной и экономической среды для создания и функционирования в Алтайском крае курортно-рекреационного комплекса, ориентированного на максимальное использование природно-ресурсного потенциала и особенностей местности. Этот комплекс охватывает территорию 4 районов края, включая город-курорт федерального значения «Белокуриха», с общей численностью населения 92 тыс. человек.

факторами, а также преимуществами создания подобного комплекса являются:
1. Разнообразие природных ландшафтов, наличие водных объектов, среднегодовая температура воздуха +5 С, высота снежного покрова от 400 до 600 мм, количество солнечных дней в году не менее 235 - все это создает условия для круглогодичного предоставления различных комбинаций туристских и рекреационных услуг.
2. Уникальные природно-лечебные и гидроминеральные ресурсы, то есть ионизированный воздух, лечебная и питьевая минеральная вода, хвойные леса.
3. Эстетическая и рекреационная ценность территории, наличие туристических объектов, в том числе:
историко-культурных - это свыше 5000 памятников истории (археологии, архитектуры), музеи, традиционные народные ремесла, промыслы.
4. Возможность организации маршрутов различной категории сложности и развития разнообразных видов туризма: подводный, природный, рыбная ловля и охота, экологический, культурный, водный (рафтинг, байдарки, каяки), спортивный (альпинизм), спелеотуризм, оздоровительный (климатотерапия, ландшафтотерапия), экскурсионный (пеший, конный, лыжный),горнолыжный.

заметно отличается по контуру от полуострова Италии, да и носком направлен в другую сторону. Хотя, возможно, что создатели-проектировщики имели в виду контур огромной рыбы-кита, каким его иногда изображают в детских книжках. В районе хвоста этой большой рыбы установлены большие водные горки, по которым можно скатиться в воду. Пляж идет почти по всему периметру озера, и заполнен кучей разных аттракционов для отдыха и развлечений, как в воде, так и на суше. Здесь есть надувные батуты, аттракцион «рогатка» для любителей острых ощущений, канатная дорога-«тарзанка», по которой можно проехаться над озером с берега на берег, прокат катамаранов, надувных лодок, детских надувных игрушек, и еще много всего развлекательно-надувного. Мелководная часть для детей отгорожена плавучими буйками на тросе, а вообще максимальная глубина озера больше пяти метров, что позволяет предлагать здесь желающим еще и такое развлечение, как дайвинг.

из четырех человек. (мужчина 37 лет, женщина 36 лет, дети 15 и 11 лет);
Самостоятельный тур на своем автомобиле, без привлечения туроператоров.
Сезон пребывания туристов – лето;
Продолжительность тура 5 дней;
Семья среднего достатка, которая проживала в кемпинге.
Программа путешествия:
День первый: Обустройство семьи на месте отдыха, посещение пляжа.

Тавдинских пещер, в которых проведено освещение и проводятся экскурсии, рядом с пещерами организован археологический парк «Перекресток миров». Еще немного выше по течению Катуни находится Камышлинский водопад. Этим была увлечена семья весь день.

активного отдыха, проведения детских соревнований и корпоративных тренингов. На территории «Бирюзовой Катуни» содержится маральник, на базе которого предлагаются оздоровительные программы на основе маральих пантов.

рыбалки на карася и карпа, а также есть конные прогулки, автомобильные экскурсии. Этим и увлекалась семья в четвертый день отдыха.

погода располагала такому виду занятия.
Все дни отдыха семья питалась организовано возле озера работает несколько кафе.

Дом в котором проживала семья

на наш взгляд семья провела не
забываемый отдых в пределах своего региона. Отдых оказался не только развлекательный, но и познавательный. Думаем, что в следующем сезоне наша воображаемая семья отправится по тому же маршруту, но на более длительный срок.
Спасибо за внимание!!!

2.Умения и знания планирование этапов исследования, поиск информации.
3.Умение работать с источниками информации (Интернет, словари, энциклопедии, научные статьи).
4.Умение представить результаты своей творческой работы, выполнение требований к речи выступающего, грамотное построение выступления, оформление работ (проектов) в рукописном, печатном, электронном, или др. вариантах.