- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ООД Художественно-эстетическое направление (рисование) Весенный день презентация
Содержание
На занятиях по изобразительному творчеству мы не только рисуем, мы ещё активно пополняем словарный запас, знакомимся с новыми понятиями, учимся быть внимательными, замечать на что похожи
Слайд 1ООД Художественно-эстетическое направление (рисование)
«Весенный день»
Семейный детский сад
Воспитатель Беляева О.И.
Слайд 2 На занятиях по изобразительному творчеству мы не
только рисуем,
мы ещё активно пополняем словарный запас, знакомимся с новыми понятиями, учимся быть внимательными, замечать на что похожи изображаемые предметы, выделяем характерные признаки предметов, черты лиц, особенности пейзажей в разное время года.
мы ещё активно пополняем словарный запас, знакомимся с новыми понятиями, учимся быть внимательными, замечать на что похожи изображаемые предметы, выделяем характерные признаки предметов, черты лиц, особенности пейзажей в разное время года.
Солнышко похоже на блин, монетку, букву «о», другие круглые предметы формой.
На фонарь, лампочку, светильник, звезду свойствами.
Слайд 3 Дети учатся работать с разными материалами: углём,
сухой и масляной
пастелью, акварелью, гуашью. Иногда мы делаем набросок, иногда – нет. При работе с красками дети смешивают цвета, испытывают восторг и удивление от полученных новых оттенков.
пастелью, акварелью, гуашью. Иногда мы делаем набросок, иногда – нет. При работе с красками дети смешивают цвета, испытывают восторг и удивление от полученных новых оттенков.
Мы обсуждаем эмоции, которые вызывает та или иная цветовая гамма, думаем о том, почему так.
Я рассказываю об особенностях цветовосприятия и эмоциональной окраске разных красок на примерах, знакомлю с «холодными» и «теплыми» красками. Мы обсуждаем, какие краски в каком случае могут пригодиться.
Слайд 4 Творческий процесс движет вдохновение. Для того,
чтобы дети настроились на работу и воодушевились, чтобы заработала фантазия, я использую иллюстрации к сказкам и работы известных художников.
