ИНТЕГРАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ, ИСПОЛЬЗУЯ РАЗЛИЧНЫЕ ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ ВО ВСЕХ ВИДАХ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОПЫТ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ: ШАРАПОВОЙ ЕЛЕНЫ ЮРЬЕВНЫ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система реализации проектакосмос для детей Через интеграцию образовательных областей, используя различные игровые приёмы во всех видах детской деятельности Опыт работы воспитателя старшей группы: Шараповой Елены Юрьевны презентация
Содержание
- 1. Система реализации проектакосмос для детей Через интеграцию образовательных областей, используя различные игровые приёмы во всех видах детской деятельности Опыт работы воспитателя старшей группы: Шараповой Елены Юрьевны
- 2. Дидактические - обучающие игры
- 3. Создание предметно – развивающей зоны для осуществления возможности самостоятельного закрепления знаний
- 5. Дидактические игры с геометрическими фигурами и математическим
- 10. Игры на развитие логического и образного мышления и воображения – «Разрезные картинки»
- 14. Игры
- 16. Игры - ассоциации и практические действия помогают детям понять более сложное содержание материала
- 21. Продуктивно – познавательная деятельность детей
- 26. Использование бросового материала для создания предметов и атрибутов к играм разного вида
- 31. Экспериментирование и наблюдения
- 34. Взаимодействие с учениками школы №1121 в проведении экологического путешествия «Моя планета»
- 37. Тематическое интегрированное занятие «Путешествие по планетам»
- 41. Игры забавы - способствующие закреплению времени суток
- 43. Игровой тематический досуг «День космонавтики»
- 45. Взаимодействие с родителями воспитанников «Играйте вместе с нами!»
- 46. Совместное изготовление макета космической ракеты из бросового материала
- 51. Ракета готова, можно отправляться в космическое путешествие!
- 53. Спасибо за внимание!
Дидактические - обучающие игры
Виды игр: С предметами – решают задачи расширения и уточнения знаний, развитие мыслительных операций, совершенствование речи, воспитание произвольности поведения; Настольно – печатные – помогают
Слайд 1
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД 2298
СИСТЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
«КОСМОС ДЛЯ ДЕТЕЙ»
ЧЕРЕЗ
Слайд 2
Дидактические - обучающие игры
Виды игр:
С предметами – решают задачи расширения
и уточнения знаний, развитие мыслительных операций, совершенствование речи, воспитание произвольности поведения;
Настольно – печатные – помогают закрепить полученные знания, учат детей решать поставленные задачи самостоятельно или участвуя в совместном обсуждении;
Словестные – активизируют мыслительные процессы, направленны на расширение словарного запаса детей и умение пользоваться речью для формулирования своих мыслей, впечатлений, полученных знаний.
Руководство:
Создание условий для игр (подбор материала, его размещение, соответствие возрасту детей);
Обогащение игрового опыта, через обучение игровым действиям с дидактическими игрушками, материалами, организация ситуаций направленных на взаимообучение;
Не включать в процесс прямое обучение.
Настольно – печатные – помогают закрепить полученные знания, учат детей решать поставленные задачи самостоятельно или участвуя в совместном обсуждении;
Словестные – активизируют мыслительные процессы, направленны на расширение словарного запаса детей и умение пользоваться речью для формулирования своих мыслей, впечатлений, полученных знаний.
Руководство:
Создание условий для игр (подбор материала, его размещение, соответствие возрасту детей);
Обогащение игрового опыта, через обучение игровым действиям с дидактическими игрушками, материалами, организация ситуаций направленных на взаимообучение;
Не включать в процесс прямое обучение.
Слайд 3Создание предметно – развивающей зоны для осуществления возможности самостоятельного закрепления знаний
Слайд 5Дидактические игры с геометрическими фигурами и математическим материалом на развитие воображения,
творчества, закрепление математических представлений
Слайд 16Игры - ассоциации и практические действия помогают детям понять более сложное
содержание материала
Слайд 34Взаимодействие с учениками школы №1121 в проведении экологического путешествия «Моя планета»
