Рособрнадзора
«Системы качества подготовки
выпускников образовательных
учреждений профессионального
образования».
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПРИМЕРНЫЙ П Л А Н мероприятий по подготовке к участию в конкурсе Рособрнадзора Системы качества подготовки выпускников образовательных учреждений профессионального образования. презентация
Содержание
- 1. ПРИМЕРНЫЙ П Л А Н мероприятий по подготовке к участию в конкурсе Рособрнадзора Системы качества подготовки выпускников образовательных учреждений профессионального образования.
- 2. Назначение экспертной группы по написанию отчета.
- 3. 4. Обучение – вводный семинар для ответственных
- 4. 6. Передача информации экспертной группе 7.
- 5. 9. Предоставление информации экспертной группе по запросу
- 6. 12. Корректировка отчета в соответствии с требованиями
- 7. Типичные ошибки или: «Сколько вешать в граммах?»
- 8. Перечень критериев, подкритериев и их
- 9. При составлении отчета надо отобрать 10-15 ярких
- 10. Алгоритм написания отчета: ТЕЗИС –ДОКАЗАТЕЛЬСТВО (примеры, статистика, свидетельства деятельности)
- 11. Обязательные составляющие деятельности ОУ: миссия,
- 12. ДАННЫЕ, в т.ч. и СТАТИСТИЧЕСКИЕ,
- 13. Результаты анкетирования должны быть представлены в динамике
- 14. Исключить общие декларативные фразы и выражения
- 15. Обязательно давать ссылки на подкритерии при упоминании
- 16. При упоминании документа (приказ, положение, план…),
- 17. Когда речь идет о количественных характеристиках, давать
- 18. На протяжении всего отчета должна быть видна
- 19. ГЛАВНОЕ: В отчете надо отразить все,
- 20. ВНИМАНИЯ ! ТЕРПЕНИЯ! УСПЕХОВ! ПОБЕДЫ!!!
Назначение экспертной группы по написанию отчета. Назначение ответственных за написание конкретных критериев Составление опросных листов для проректоров и руководителей подразделений и рассылка их по подразделениям
Слайд 2Назначение экспертной группы по написанию отчета.
Назначение ответственных за написание конкретных критериев
Составление
опросных листов для проректоров и руководителей
подразделений и рассылка их по подразделениям
подразделений и рассылка их по подразделениям
Слайд 34. Обучение – вводный семинар для ответственных за предоставление информации:
проректоров
руководителей подразделений
ответственных
за критерии
5. Заполнение опросных листов
и передача информации экспертной группе
5. Заполнение опросных листов
и передача информации экспертной группе
Слайд 46. Передача информации экспертной группе
7. Составление первого варианта сводного отчета и
его анализ с целью определения областей доработок
8. Определение недостающей информации, работа по получению информации от проректоров и руководителей подразделений (интервью)
8. Определение недостающей информации, работа по получению информации от проректоров и руководителей подразделений (интервью)
Слайд 59. Предоставление информации экспертной группе по запросу (по первому требованию)
10. Доработка
отчета по результатам анализа и соотнесения с критериями
11.Заключение эксперта по результатам изучения отчета о целесообразности участия в конкурсе
11.Заключение эксперта по результатам изучения отчета о целесообразности участия в конкурсе
Слайд 612. Корректировка отчета в соответствии с требованиями подачи отчета в технический
секретариат конкурса (УСР НИТУ «МИСиС») (копии, подписи)
13. Предоставление отчета Ректору
14. Утверждение отчета
15. Представление отчета в технический секретариат конкурса (УСтР НИТУ «МИСиС»)
13. Предоставление отчета Ректору
14. Утверждение отчета
15. Представление отчета в технический секретариат конкурса (УСтР НИТУ «МИСиС»)
Слайд 8
Перечень критериев, подкритериев и их составляющих – это вопросник анкеты.
Его надо
очень внимательно прочитать и корректно ответить.
Желательно обозначить составляющие подкритериев по всему тексту каким-нибудь символом, например, « »
или выделить ключевые слова данной составляющей жирным шрифтом.
Желательно обозначить составляющие подкритериев по всему тексту каким-нибудь символом, например, « »
или выделить ключевые слова данной составляющей жирным шрифтом.
Слайд 9При составлении отчета надо отобрать 10-15 ярких (присущих именно вашему ОУ)
примеров по различным направления деятельности.
При описании примеров надо «разнести» их по подкритериям, т.е. определить:
в каких критериях нужно описать этот опыт;
как в каждом из выбранных критериев его подать (подробное описание всего проекта, и/или его частей, ссылки и отсылки и т.п.);
какими данными или свидетельствами можно дополнить это пример.
При описании примеров надо «разнести» их по подкритериям, т.е. определить:
в каких критериях нужно описать этот опыт;
как в каждом из выбранных критериев его подать (подробное описание всего проекта, и/или его частей, ссылки и отсылки и т.п.);
какими данными или свидетельствами можно дополнить это пример.
Слайд 10Алгоритм написания отчета:
ТЕЗИС –ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
(примеры, статистика,
свидетельства деятельности)
Слайд 11Обязательные составляющие деятельности ОУ:
миссия,
видение,
стратегические планы,
политика в
области качества.
Слайд 13Результаты анкетирования должны быть представлены в динамике с последующим анализом.
Требуется
указать, когда и с каким охватом (репрезентативность выборки) проводились исследования (анкетирования).
При ссылке на рейтинговую оценку необходимо привести ее данные и предоставить комментарий.
При ссылке на рейтинговую оценку необходимо привести ее данные и предоставить комментарий.
Слайд 14Исключить общие декларативные
фразы и выражения типа:
«разного рода конкурсы…»,
«высоко
оценивается уровень….»,
«дают, в целом, положительные отзывы…»,
«несколько дисциплин…»,
«регулярно выходят…»,
«за последнее время….»,
«уникальный опыт…»,
«значительные успехи …»,
«как показали исследования….»…
«дают, в целом, положительные отзывы…»,
«несколько дисциплин…»,
«регулярно выходят…»,
«за последнее время….»,
«уникальный опыт…»,
«значительные успехи …»,
«как показали исследования….»…
Слайд 15Обязательно давать ссылки на подкритерии при упоминании одной и той же
информации в различных разделах отчета
Слайд 16При упоминании документа (приказ,
положение, план…), вновь
созданных структур или
инициатив
указывать даты их
принятия и/или введение в
действие.
Приводимые примеры должны быть
обязательно насыщены
фамилиями конкретных работников
ОУ: ректор Иванов Петр Сидорович,
проректор Петров Сидор Иванович,
директор Центра качества
Сидоров Иван Петрович….
принятия и/или введение в
действие.
Приводимые примеры должны быть
обязательно насыщены
фамилиями конкретных работников
ОУ: ректор Иванов Петр Сидорович,
проректор Петров Сидор Иванович,
директор Центра качества
Сидоров Иван Петрович….
Слайд 17Когда речь идет о количественных характеристиках, давать их цифровое выражение, а
не словесное: «За период с 2003 по 2004гг. разработано 127 учебно-методических пособий, организовано 45 обучающих семинаров по теме….»,
а не : «За последние годы разработано большое количество учебно-методических пособий, организовано много обучающих семинаров по теме….»
а не : «За последние годы разработано большое количество учебно-методических пособий, организовано много обучающих семинаров по теме….»
Слайд 18На протяжении всего отчета должна быть видна работа комиссии по качеству:
решения заседаний, корректирующие мероприятия как результат действия, планы, механизм работы, взаимодействие со всеми подразделениями и т.д.
Слайд 19ГЛАВНОЕ:
В отчете надо отразить все, что есть новаторского, что может отличить
Ваше ОУ от других.
Если используются стандартные подходы, то необходимо обосновать, что это именно то, что нужно для достижения стратегической цели Вашего ОУ.
Если используются стандартные подходы, то необходимо обосновать, что это именно то, что нужно для достижения стратегической цели Вашего ОУ.
