Организация экспериментальной деятельности по теме: Развитие детей раннего возраста в условиях общественного и семейного воспитания. презентация

2»

Организация экспериментальной деятельности
по теме: «Развитие детей раннего возраста в условиях общественного и семейного воспитания».

г. Саров - 2009

Вследствие чего не используются все возможности для своевременного и полноценного психического и физического развития ребенка

всестороннего развития детей раннего возраста путем интеграции деятельности разных социальных структур (образовательные учреждения, медицинские, юридические и учреждения культуры).

решении проблемы развития детей раннего возраста в условиях общественного и семейного воспитания.

2. Разработать основные положения практической деятельности «Академии образования детей раннего возраста» (по основным направлениям).

3. Осуществить практическую реализацию проектов «Академии образования детей раннего возраста» (по основным направлениям).

4. Разработать критерии и провести оценку эффективности проводимой экспериментальной работы.

своевременного и полноценного развития ребенка раннего возраста, медиков, учителей с будущими родителями (учащимися школы), молодыми родителями (в условиях ЗАГСа, детской поликлиники)

Предмет исследования – условия полноценного развития ребенка раннего возраста

личностное развитие возможно при следующих условиях:
Подготовки молодежи уже в юношеском возрасте к планированию семьи;
Дальнейшее психолого – педагогическое просвещение молодых людей на этапе становления семьи;
Последующего совместного семейного и общественного воспитания ребенка.

и
качественной
обработки данных

Семинары для
взрослых и
подростков

Наблюдения
за
деятельностью

Анкетирование
родителей и
педагогов

Практические
занятия
с детьми

Мониторинг
условий,
процесса,
результатов

Беседы

необходимые условия для работы «академии образования детей раннего возраста»:
Подготовлена предметно – развивающая среда на базе дополнительных помещений МДОУ «ЦРР – детский сад № 2»;
Собрана достаточная методическая база осуществления проекта;
Установлены связи с учреждениями социума.

звена:

НИРО

Управление ДО

Заведующий МДОУ
«ЦРР – детский сад № 2»

Руководитель
творческой
группы

Старший
воспитатель

Старший
воспитатель

Участники творческой группы

Медицинский и
оздоровительный
блок

Коррекционно
– развивающий
блок

Педагогический блок

«Кроха»/.

Нарушения режима дня /не соответствует возрасту/;
Нерационально организовано общение с детьми
Условия развития игровой деятельности не соответствуют возрасту

с учащимися МОУ СОШ № 16

Цель – содействие развитию чувства ответственности, повышения компетенции старшеклассников в понимании ребенка, повышение интереса к ребенку как таковому

Задачи:
Понимание раннего становления проявлений психических особенностей
Формирование представлений о зависимости здоровья ребенка от здоровья родителей
Знакомство с особенностями анатомо – физиологического строения ребенка раннего возраста

Проект модуля – работа с молодежью на этапе создания семьи (ЗАГС).

Цель – Формирование позитивной позиции по отношению к ребенку

Задачи:
Дать системные знания о физиологии и психологии ребенка
Формирование представлений о зависимости здоровья ребенка от здоровья родителей
Формировать осознанное отношение к появлению собственного ребенка

«Кроха») на базе МДОУ «ЦРР – детский сад № 2».

Цель – повышение общей психолого – педагогической культуры родителей в вопросах воспитания детей и обеспечение позитивной динамики и индивидуального развития каждого ребенка раннего возраста совместными усилиями семьи и дошкольного учреждения

Задачи:
Подготовка детей к постоянному посещению ДОУ
Профилактика дезадаптации
Создание условий для полноценного актуального развития и развития в перспективе
Оздоровление детского организма
Повышение компетенции родителей в вопросах воспитания и развития детей

взаимосвязь с отделом ЗАГСа
Намечен план мероприятий с учащимися МОУ СОШ №16
Проводится работа с неорганизованными детьми, посещающими группу «Кроха»

бассейне;
Лечебно – оздоровительная физкультура и массаж;
Консультативно – методическая помощь

занятия
Положительно реагируют на предложенный материал
Легко контактируют со взрослыми и друг с другом
2. Родители приобщились к педагогической культуре и повысили педагогический опыт
3. Повысилась заинтересованность родителей в вопросах развития детей
4. Установились отношения сотрудничества между родителями
5. Повысилась профессиональная компетентность педагогов в вопросах развития и воспитания детей первого года жизни

работы с детьми раннего возраста и их родителями, а также позволяет реализовывать задачи повышения компетенции молодежи в вопросах формирования позитивной позиции по отношению к ребенку и семье