Роль психолога в реализации образовательных стандартов презентация

составляющей

Соответствие деятельности психолога целям и задачам конкретного образовательного учреждения
Должностные обязанности психолога
Разрешение на психологические методики и программы
Количество часов непосредственной работы с детьми обозначено
Эффективность деятельности психолога отслеживается (данные первичной, промежуточной и итоговой диагностики)
Формы взаимодействия психолога с педагогами и воспитателями – КОНСИЛИУМ
Взаимодействие с психологическими центрами и базами повышения квалификации
Документация (требования) и нормативно-правовые документы

работы
Алгоритм деятельности
Что , с кем, когда
Эффективность деятельности
- результаты, статистика, отчетность

Любая психологическая деятельность в

рамках образовательного учреждения является

элементом целостного процесса, обретает

смысл и ценность лишь во взаимосвязи с

другими элементами и определяется

результатами диагностики

психологической помощи в системе образования является выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между процессами обучения и развития детей в соответствии с их образовательными потребностями и их индивидуальными возможностями

ФГОС: 1. Диагностика универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных) 2. Полипрофессиональное взаимодействие в разработке программ формирования универсальных учебных действий. 3. Взаимодействие с педагогами по вопросам построения индивидуальной траектории развития учащихся. 4. Консультирование педагогов по вопросам формирования образовательных компетенций

деятельность; - профилактика.