2008 -2009 учебный год презентация

в сознании педагогов
нежелание части педагогов менять сложившийся стиль деятельности
недостаточная мотивация в повышении своего профессионального мастерства
недостаточно эффективное стимулирование деятельности учителей
недостаточная методическая помощь педагогам в профессиональном развитии

учащихся

участвовало 17 педагогов
Лучшими оказались уроки
Гариповой В.Р.
Базуевой Н.Н.
Дружковой Т.Ф.
В городском конкурсе уроков с использованием СОТ школу представляла
Штейникова Л.А.
и стала лауреатом

6 педагогов школы работают в городских проблемных группах, связанных с решением проблем информатизации. Однако все заседания групп посетили только 4 человека.
К сожалению, далеко не всегда, знания приобретенные на курсах, используются на практике, поэтому и степень использования компьютера в деятельности не слишком высока.

место - учитель начальных классов
Базуева Н.Н.
I место –
ученица 9 класса
Ходимчук Аня

Шарафуллина Ю.Ф.
Шавкунова Н.А.
Базуева Н.Н.
стали победителем в номинации «Самый интерактивный сайт»
Шавкунова Н.А.
Шарафуллина Ю.Ф.
стала лауреатом конкурса
Базуева Н.Н.

информатизации

низкое количество учителей, повышающих свое профессиональное мастерство через дистанционное обучение
не использование в работе в полной мере возможностей Интернет - олимпиад, конкурсов, проектов
недостаточная активность части учителей в освоении информационных технологий, малое использование этих технологий в работе
неэффективные формы работы с педагогическим коллективом по формированию ИТ - компетентности
недостаточное количество диагностических и тренинговых материалов по работе с информацией
отсутствие мобильно мыслящего учителя информатики, способного быстро реагировать на меняющиеся требования к информатизации образовательного процесса

Швалева Т.Л., Бычкова Н.В., Якимшина.
К сожалению, не используют данную технологию, учителя, работающие в классах VII вида, хотя для учащихся, имеющих трудности в обучении она подходит по многим параметрам.

направлениям деятельности школы.
Практически перестали посещать уроки коллег по линии ШМО, что значительно обедняет методический арсенал учителя.
обновление методов работы в большинстве случаев происходит медленно в силу многих причин - недостаточности знаний и практических умений, недостаточного контроля со стороны зам. директора.
лишь незначительная часть педагогов Гарипова В.Р., Штейникова Л.А., Изюмская Е.С.использует заявленные технологии в полном объеме.
формальное использование образовательных технологий
урок становится все больше однотипным, репродуктивным, неэмоциональным. Практически нет занимательных ярких моментов, отсутствуют рефлексивные моменты.

Дружкова Т.Ф.
Гарипова В.Р.
на I категорию
Лазарева Е.В.
Миронова Н.А.
Бобаков Н.Е.
Бычкова Н.В.
Терентьева З.М.

методических формированиях:
Смахарова Т.П.
Бабикова Е.Е.
Шавкунова Н.А.
Казанцева Т.Ф.
Гарипова В.Р.
активно работает в городской проблемной группе по безотметочному обучению
Гарипова В.Р.
по сайтостроению
Шарафуллина Ю.Ф.
На базе школы проведены заседания РМО
учителей химии, библиотекарей, физкультуры.

Смахарова Т.П. Штейникова Л.А. Лазарева Е.В.
Изюмская Е.С. Реутова Т.В. Дружкова Т.Ф.
Утробина Т.В. Гарипова В.Р. Швалева Т.Л.
Якимшина О.Н.
Технология коррекционно-развивающего обучения
Радыгина Н.Н. Колыванова Е.В. Илющенко Т.А. Бычкова Н.В.
Проектная технология
Бова Е.Ю. Кабишева Г.Г.
Активно осваивают ИКТ
Базуева Н.Н. Лазарева Е.В. Изюмская Е.С. Колыванова Е.В.
Технология безотметочного обучения
Гарипова В.Р. Швалева Т.Л. Якимшина О.Н. Бычкова Н.В.
апробирует учебники
Изюмская Е.С. Утробина Т.В..

современными образовательными технологиями, в особенности ИКТ
необходимость усиления практической направленности деятельности через создание проблемных групп, творческих объединений педагогов;
необходимость системной работы с молодыми учителями
необходимость использования активных форм деятельности с педагогами для развития их мотивационной сферы