Творческий отчет преподавателя химии ГБОУ СО НПО ПЛ №53 Орлюк В.В. презентация

повышения качества профессионального образования.

РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДОВ, ПРОЦЕССОВ, СРЕДСТВ, НАПРАВЛЕНИЙ НА ДОСТИЖЕНИЕ ЗАДАННЫХ ЦЕЛЕЙ

решением которых предстоит работать преподавателям. Одна из проблем – это падение интереса к такой важной науке современности, как химия, и, соответственно, к химии как к учебной дисциплине. Как же решить проблему оптимального обучения учащихся? Какую роль должны играть урок, лицей, преподаватель, чтобы повысить мотивацию к обучению, подготовить наших обучающихся к полноценной жизни в обществе?

Использование компьютерных программ, анимации, позволяет увидеть то, что на обычном уроке невозможно. Все новинки технологического прогресса с особым восторгом встречают именно дети. Поэтому очень важно использовать любознательность и высокую познавательную активность обучающихся для целенаправленного развития их личности. И основная задача для меня, как преподавателя химии, состоит в том, чтобы интегрировать информационные знания с курсом химии. Такая интеграция позволяет сделать изучение предмета более мобильным, адаптированным к требованиям современного общества

УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
ТЕХНОЛОГИИ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

ТРАДИЦИОННОГО
НОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ГАРАНТИЯ ДОСТИЖЕНИЯ НОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА

НАВЫКОВ

На уроках химии

ОБУЧАЮЩИХСЯ, ЖЕЛАНИЕ ПОЗНАВАТЬ НЕИЗВЕСТНОЕ

ТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИЗУЧАЕМЫХ ОБЪЕКТОВ И ЯВЛЕНИЙ, ЗАПИСЬ ХИМИЧЕСКИХ ФОРМУЛ И УРАВНЕНИЙ РЕАКЦИЙ
ФИКСАЦИЯ В КОНСПЕКТАХ ОПОРНЫХ ПУНКТОВ ПЛАНА УРОКОВ, ЗАКОНОВ ХИМИИ, ФОРМУЛИРОВКА ПОНЯТИЙ
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ УРОКА

затраченного труда на самостоятельную работу и результат сильно зависят от индивидуальных особенной личности. Особенности инновационного обучения – это внесение нового, усовершенствованного в уже существующее. Результативность новых методов заключается в инновационной деятельности преподавателя и творческой деятельности обучающегося.

следующие аспекты:
• в центре технологии обучения - учащийся;
• в основе учебной деятельности – сотрудничество;
• позиция обучающегося в учебном процессе – активная;
• перспективная цель - формирование мотивации и развитие способности обучающегося к творчеству и самообразованию.