класс
Руководитель
Сафиулина Н.Р.
Москва 2010
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Влияние времени на школьную форму. Аскерова Диана 3 класс Руководитель Сафиулина Н.Р. Москва 2010 презентация
Содержание
- 1. Влияние времени на школьную форму. Аскерова Диана 3 класс Руководитель Сафиулина Н.Р. Москва 2010
- 2. Цель исследования: Изучить влияние времени на изменение
- 3. Задачи исследования: 1. Изучить материал по теме
- 4. Ученицы Смольного Института благородных девиц
- 5. Форма гимназисток до 1917 года
- 6. Школьная форма с 1948 года
- 7. Форма школьников советских времен 1984 год
- 8. В начале 90-х единая школьная форма была отменена
- 9. Школьная форма в моей Гимназии
- 10. Результаты опроса учащихся Гимназии 1526 1. Тебе нравится твоя школьная форма?
- 11. Результаты опроса учащихся Гимназии 1526 2.Ты носишь школьную форму каждый день?
- 12. Результаты опроса учащихся Гимназии 1526
- 13. Результаты опроса учащихся Гимназии 1526
- 14. Выводы: Школьная форма претерпела серьезные изменения с
- 15. Литература: Новая газета 13 август 2007 г.
Цель исследования: Изучить влияние времени на изменение вида школьной формы и отношения к ней учеников Гимназии 1526 ЮАО г. Москвы.
Слайд 2Цель исследования:
Изучить влияние времени на изменение вида школьной формы и отношения
к ней учеников Гимназии 1526
ЮАО г. Москвы.
ЮАО г. Москвы.
Слайд 3Задачи исследования:
1. Изучить материал по теме исследования.
2. Определить как изменилась
школьная форма с конца XIX века по настоящее время.
3. Провести опрос учащихся гимназии, выявляющее отношение к школьной форме.
4. Представить результаты исследовательской работы в программе Power Point.
3. Провести опрос учащихся гимназии, выявляющее отношение к школьной форме.
4. Представить результаты исследовательской работы в программе Power Point.
Слайд 12 Результаты опроса учащихся Гимназии 1526 3. Если бы тебе сказали,
что школьную форму носить каждый день необязательно, ты бы ее носил?
Слайд 13 Результаты опроса учащихся Гимназии 1526 4. Чтоб ты хотел изменить
в школьной форме?
3 класс: хотел бы ходить без формы, носить юбку на штаны, ходить без жилетки, хотела бы сшить одежду сама.
6 класс: ввести джинсы, в субботу приходить, как нравится, жилетки сделать менее теплыми, убрать форму, изменить цвет, убрать жилетки, носить разноцветные джинсы, одевать только жилетку, сделать цвета более яркими.
10 класс: сделать жилетки ярче, изменить фасон, цвет, отменил бы форму, так как она убивает индивидуальность.
Слайд 14Выводы:
Школьная форма претерпела серьезные изменения с дореволюционных времен.
Анкетирование определило следующее: в
нашей гимназии, чем старше становятся учащиеся, тем меньше они носят школьную форму.
Результаты исследования показали, что учащиеся всех возрастов хотят видеть школьную форму в более ярких цветах.
Результаты исследования показали, что учащиеся всех возрастов хотят видеть школьную форму в более ярких цветах.
Слайд 15Литература:
Новая газета 13 август 2007 г. «Школьная форма»
Интернет – музей «20-век»
«Школьная форма» www.20th.ru
www.wikipedia.ru
www.bbc.vo.uz
www.evolutsia.com
www.wikipedia.ru
www.bbc.vo.uz
www.evolutsia.com
