Употребление запятой Выполнила Янченко Е.Г., учитель русского языка и литературы, первая квалификационная категория презентация

запятой




Выполнила Янченко Е.Г.,
учитель русского языка и литературы,
первая квалификационная категория

привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться.
К.Г.Паустовский

добыча, брала, сливовый, закупорить, туфля, звонят, бензопровод, торты, ходатайство, принудить, жалюзи, включит.

членами, вводными словами, обращениями.
2) По цели высказывания предложения делятся на вопросительные, повествовательные, побудительные.
3) Слово, которое в предложении является обращением, заключается в кавычки.
4) Главные члены предложения изменяются по родам, числам и падежам.
5) Обобщающие слова являются тем же членом предложения, что и однородные члены.
6) Однородными могут быть только второстепенные члены предложения.
7) По количеству грамматических основ предложения делятся на простые и сложные.
8) Придаточная часть в сложноподчиненном предложении всегда следует за главной.
9) Синтаксис - это раздел науки о языке, изучающий словосочетания и предложения: их строение, значение, роль в речи.
10) При управлении главное слово в словосочетании требует употребления зависимого в определенном падеже.

Ответы: 1,2,5,7,9,10

Россїйскомъ языкѣ употребительныхъ, ставятъ при нихъ разные знаки, въ строкахъ и надъ строками: и для того первые называются строчными, другїе надстрочными знаками.
§ 106. Строчные знаки суть запятая, точка. двѣ точки : точка съ запятою ; вопросительной знакъ ? удивительной ! единительной-вмѣстительной [ ].
§ 107. Надстрочныхъ знаковъ въ церьковныхъ книгахъ есть немалое число; но бо́льшая часть ихъ принята отъ Грековъ безъ нужды. Въ новомъ письмѣ употребляютъ только одну черту надъ гласными, для указанїя разнаго ударенїя, въ реченїяхъ разнаго знаменованїя, а одного выговора; и скобку надъ Й, для изъявленїя краткости. Протчїе всѣ по справедливости отставлены.

[.],
запятая [,],
точка с запятой [;],
многоточие […],
двоеточие [:],
вопросительный знак [?],
восклицательный знак [!],
тире [-],
скобки [( )],
кавычки [" «].

живого великорусского языка» В.И.Даля

запинаться, запинка, запинный, запинчивый, запинщик, запинщица, запнуть, запнуться, запон, запона, запонец, запонка, запонный, запонок, запоночный, запонщик, запонь, запялить, запясть, запясться, запятие, запять, запяться

о родных, о товарищах увлекали ребят. O,O,O.

2) однородных придаточных частей в составе сложноподчиненного предложения;

И грустно вам, что мир неисчерпаем, что до конца нельзя его пройти.
[ ], (что ), (что ).

3) частей в составе сложносочиненного и сложного бессоюзного предложения.

Тучи на юге всё росли и темнели, но ветра не было, и стояла глухая тишина.
[ ], но [ ], и [ ].

если они соединены неповторяющимися союзами и, да (=и), или, либо.

Там, где шумели березовые и липовые рощи и цвели кусты боярышника, теперь разросся ельник, осинник, ольшаник.
[ Там , (где ) и ( ), ].

2) В сложносочиненном предложении, если
а) общий второстепенный член,
б) общую придаточную часть,
в) если обе части являются назывными или вопросительными предложениями.

Здесь Пушкина изгнанье началось и Лермонтова кончилось изгнанье.
-.-.-.-.- [ ] и [ ].

и приложений;
Обеспокоенный, я пустился обратно.
Туча, нависшая над высокими вершинами тополей, уже сыпала дождиком.
б) обособленных обстоятельств;
Длинными треугольниками летели, утопая в небе, журавли.
в) уточняющих членов предложения;
А наверху, на мостике, еще чувствовалось утро.
г) обособленных членов предложения, выраженных именами существительными с предлогами: кроме, вместо, помимо, сверх, за исключением и др.;

неологизмов.
е) присоединительных членов предложения.
Всякий разговор, даже о погоде, она непременно сводила на спор.

2. Придаточных частей в составе сложноподчиненного предложения.
У кого я попрошу совета, как до легкой осени дожить, чтобы это огненное лето не могло меня испепелить? [ ], (как ), (чтобы).
3. Вводных слов, словосочетаний, предложений.

4. Обращений.

5. Для выделения междометий.

характеристикой:

уничтожают кровь, пускают локоны, завивают ногти, режут головы и т.д.»
«Поставьте статую, золотую пику держащую».

научат этому только те книги, в которых настоящая жизнь, благородные чувства и страстные идеи. (3)«Вкус развивается не на посредственном, а на самом совершенном материале», - говорил великий Гёте. (4)Выходит, прежде всего вам надо воспитать в себе культуру чтения, приучаться целенаправленности, к системе в выборе книг. (5)Когда человеку надо прочитать не одну сотню страниц учебников и не меньше по программе, очень важно умение выбрать книгу.
(6)Стараясь больше читать, не глотайте книги, а стремитесь найти то самое главное, что автор хотел сказать именно вам. (7)Поэтому не бойтесь перечитывать книгу. (8)Это просто необходимо. (9)Думаю, что настоящим прочтением художественного произведения становится только второе его прочтение. (10)Тогда восприятие каждой сцены читатель уверенно относит к целому, уже известному из первого чтения. (11)И обязательно к первому впечатлению прибавляется новое, появляются новые мысли, новый взгляд на вещи.
(12)Ещё одна задача стоит перед настоящим читателем: научиться спрашивать у книги. (13)Ведь книги знают больше самого образованного человека. (14)Кроме того, они ничего не могут забыть или перепутать. (15)И они могут помочь даже тогда, когда вам не хочется или вы не можете задать вопрос родителям или учителям. (16)Бывает и такое. (17)Задавать вопросы книге и получать от неё исчерпывающие ответы особенно важно в вашем возрасте, в период, когда вы хотите до всего дойти сами.
(18)Очень важно, чтобы каждая прочитанная книга вела вас вперёд.
(По В. Пекелису)