Учитель физики МБОУ СОШ №23с. НовозаведенногоОшкина Людмила Борисовна презентация

интереса учащихся на уроках физики через применение ИКТ»

работы как в стране, в экономике, политике, образовании, так и у себя на рабочем месте.

знания, могли их
применять в жизненных ситуациях.

инициировать новые виды учебной деятельности учащихся средствами ИКТ;
- соотносить дидактические возможности и методические функции электронных образовательных ресурсов с планируемыми образовательными результатами;
- формировать мотивационную готовность учащихся к обучению.

детей падает, развивать стремление к познанию довольно сложно.

-Не секрет, что в рейтинге предметов физика занимает отнюдь не первое место.

- В последние годы школьная программа все больше ориентируется на передачу и получение информации, отработку репродуктивных навыков, а не на развитие творческого потенциала учащихся.

Проблема

требование легко может быть удовлетворено средствами компьютерных технологий, незаменимых в создании и проведении нестандартных, интересных уроков.

электронные уроки и тесты;
- внеурочная деятельность.
-работа с помощью интерактивной приставки e-beam

В процессе преподавания физики информационные
технологии могут быть использованы в различных формах:

докладчику объединить три различных инструмента: экран для отображения информации, обычную маркерную доску и интерактивный монитор. Доска дает возможность демонстрировать слайды, видео, делать пометки, рисовать, чертить различные схемы, как на обычной доске, в реальном времени наносить на проецируемое изображение пометки, вносить любые изменения и сохранять их виде компьютерных файлов.

С помощью специального электронного маркера или даже пальца можно делать пометки поверх проецируемого на доску изображения, которые будут сохраняться в специальный файл на компьютере. Интерактивные доски просты в применении. Быстро и легко пользователь может создавать, редактировать и сохранять презентации любой сложности, используя при этом набор готовых шаблонов, стандартные офисные приложения и другое привычное программное обеспечение. Большой экран доски позволяет коллективно работать с изображениями через удобный встроенный графический редактор, обсуждать с широкой аудиторией любые макеты, схемы и диаграммы.

моделей

надо перечерчивать новую шкалу. Можно заранее заготовить слайды со шкалами любых измерительных приборов
(амперметр, вольтметр, мензурка, барометр и т.д.) Учителю остается только менять положение стрелки прибора.

установить стрелку прибора.

При решении задач я часто использую обратные задачи. Они способствуют развитию критического мышления и неформальному пониманию изученного материала.

цепи.

Функция – маркер позволяет в интересной игровой форме проверить знания учеников.
Если ученик не правильно соединил объекты на экране, то другой ученик , использую маркер другого цвета исправляет ошибки на доске.
Такие задания можно использовать при фронтальном и индивидуальном опросе.

множественного клонирования.
Можно повторить это задание для других химических элементов таблицы Менделеева.
Ребята хорошо запоминают, где находятся электроны, протоны, нейтроны.
Задание помогает “увидеть” атом и состав его ядра. Учащиеся хорошо запомнят и усвоят превращение атома в положительный или отрицательный ион

находят сопротивления проводников. Справа находится проверка.

Функция – движение объекта.
Функция – маркер.

интерактивных досок, проекторов и иного оборудования. Для платформ Windows, Linux, Mac.

 Пособия серии «Наглядная школа» содержит разнообразные образовательные медиаобъекты, такие как: - Полноэкранные иллюстрации с тестовыми подписями, комментариями, формулами; - Интерактивные 3D-модели, которые можно вращать, выбирая требуемое положение; - Анимации, иллюстрирующие различные явления и изучаемые процессы; - Интерактивные таблицы величин и параметров; - Интерактивные модели явлений, процессов, исследований и экспериментов; - Интерактивный задачник (не менее 10 заданий по каждой теме). В состав пособий входит «Конструктор», позволяющий создавать собственные наглядные учебные материалы. Каждый продукт представлен на PC-CD носителе в DVD-упаковке, с печатным приложением-инструкцией пользователя и методическими рекомендациями.

учитывать индивидуальные особенности учащихся; - развивать творческие и исследовательские способности; - воспитывать интерес к самостоятельной познавательной деятельности учащихся; - обеспечивать качественное усвоение программного материала; - обеспечивать повышение качества знаний учащихся при обучении физики.

Вывод: