26-52-10
ул. Суворова, 134 корпус 1 ☎ 31-31-26
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Адрес сайта: www.maglicey.ru E-mail: maglicey@mail.ru пр. К. Маркса, 106 ? 26-52-10 ул. Суворова, 134 корпус 1 ? 31-31-26 презентация
Содержание
- 1. Адрес сайта: www.maglicey.ru E-mail: maglicey@mail.ru пр. К. Маркса, 106 ? 26-52-10 ул. Суворова, 134 корпус 1 ? 31-31-26
- 3. Основное направление оценки – оценка результатов деятельности по реализации и освоению основных образовательных программ
- 4. Результаты образования в соответствии с концепцией стандартов
- 6. Система оценки Критериальная основа – планируемые результаты
- 7. Модели оценочной деятельности: процедуры
- 8. Система оценки: основные особенности оценка предметных, метапредметных,
- 9. Система оценки: основные особенности использование стандартизированных и
- 10. Основа итоговой оценки
- 11. Оценка личностных результатов
- 12. Оценка метапредметных результатов
- 13. Оценка предметных результатов
- 14. Регулятивные действия: контроль, коррекция, оценка. Познавательные действия:
- 15. Планируемые результаты, выносимые на итоговую оценку
- 16. Система оценки: начальная школа
- 17. Модели оценочной деятельности: внутренняя оценка
- 18. Адрес сайта: wwwwww.www.magliceywww.maglicey.www.maglicey.ru E-mail: maglicey@mail.ru
Слайд 1Адрес сайта: wwwwww.www.magliceywww.maglicey.www.maglicey.ru E-mail: maglicey@mail.ru пр. К. Маркса, 106 ☎
Слайд 3Основное направление оценки – оценка результатов деятельности по реализации и освоению
основных образовательных программ
Слайд 4Результаты образования в соответствии с концепцией стандартов второго поколения
Личностные результаты (система
ценностных отношений, интересов, мотивации учащихся и др.).
Метапредметные результаты (способы деятельности, освоенные на базе одного или нескольких предметов, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях).
Предметные результаты (знания, умения, опыт творческой деятельности и др.).
Метапредметные результаты (способы деятельности, освоенные на базе одного или нескольких предметов, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях).
Предметные результаты (знания, умения, опыт творческой деятельности и др.).
Слайд 6Система оценки
Критериальная основа – планируемые результаты освоения основных образовательных программ.
Планируемые результаты
уточняют и конкретизируют требования стандарта к результатам освоения основных образовательных программ для каждого учебного предмета с учетом ведущих целевых установок изучения данного предмета, а также с учетом возрастной специфики учащихся.
Слайд 8Система оценки: основные особенности
оценка предметных, метапредметных, личностных результатов;
содержательная и критериальная основа
– планируемые результаты;
оценка методом «сложения»; уровневый подход в инструментарии, в представлении результатов;
оценка способности решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи;
сочетание внутренней и внешней оценки;
накопительная система оценки индивидуальных достижений;
оценка методом «сложения»; уровневый подход в инструментарии, в представлении результатов;
оценка способности решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи;
сочетание внутренней и внешней оценки;
накопительная система оценки индивидуальных достижений;
Слайд 9Система оценки: основные особенности
использование стандартизированных и нестандартизированных методов (устных и письменных,
индивидуальных и групповых, само- и взаимооценки и др.);
использование персонифицированной и неперсонифицированной информации;
интерпретация результатов на основе контекстной информации.
использование персонифицированной и неперсонифицированной информации;
интерпретация результатов на основе контекстной информации.
Слайд 14Регулятивные действия:
контроль, коррекция, оценка.
Познавательные действия:
рефлексия способов и условий действия, контроль и
оценка процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные действия:
управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка его действий.
Личностные действия:
нравственно-этическая ориентация.
Коммуникативные действия:
управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка его действий.
Личностные действия:
нравственно-этическая ориентация.
Слайд 18Адрес сайта: wwwwww.www.magliceywww.maglicey.www.maglicey.ru E-mail: maglicey@mail.ru пр. К. Маркса, 106 ☎
26-52-10
ул. Суворова, 134 корпус 1 ☎ 31-31-26
ул. Суворова, 134 корпус 1 ☎ 31-31-26
