Выступление на семинаре 01.10.2010г.
Тема : «Возможности использования ИКТ и компьютерного моделирования на уроках физики».
Товарнова Ольга Юрьевна
преподаватель первой категории
ОГОУ НПО ПЛ №39 г. Владимир
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
… Умеет учить тот , кто учит интересно . А. Эйнштейн. презентация
Содержание
- 1. … Умеет учить тот , кто учит интересно . А. Эйнштейн.
- 2. Российское общество переживает сегодня новый
- 3. Урок должен только иметь компьютерную поддержку ,
- 4. Компьютерное моделирование :
- 5. Готовые электронные учебные пособия , выпущенные на
- 6. Данный диск позволяет продемонстрировать физические явления ,
- 7. Данное электронное учебное пособие рекомендуется использовать для:
- 8. Материалы диска «Открытая физика» позволяют решать
- 9. Данная серия из 13 дисков позволяет продемонстрировать
- 10. Все модели в зависимости от использования на
- 12. Кроме наблюдения за процессом возможно проанализировать его график , который строится автоматически.
- 14. Физические модели способны стать полноценной основой уроков
- 17. А как показать учащимся движение заряженной частицы
- 18. «Расскажи мне , и я забуду ,
- 19. Условие фотоэффекта:
- 20. Условие фотоэффекта:
- 21. Условие фотоэффекта:
- 22. Моделирование процесса способствует развитию образного мышления !
- 24. Для учащихся компьютерное моделирование – это реальная
- 25. Модели позволяют продемонстрировать принцип действия различных технических
- 27. Работа камеры Вильсона
- 29. Устройство вакуумного диода. мА анод
- 30. Работа вакуумного диода. мА анод
- 31. Работа вакуумного диода. мА анод
- 32. Работа вакуумного диода. мА анод
- 33. Условия существования тока . мА анод катод J=0
- 34. Односторонняя проводимость диода. мА анод катод J=0
- 35. Дилатометрический датчик температуры. Инвар К
- 36. Дилатометрический датчик температуры. Инвар К
- 37. Биметаллический датчик температуры
- 38. Биметаллический датчик температуры
- 39. Манометрический датчик температуры. сильфон Термобаллон с легкоиспаряющейся жидкостью
- 40. Манометрический датчик температуры. На
- 41. Использование компьютерного моделирования обеспечивает Для учителя
- 42. Компьютерное моделирование – это полезно с
Российское общество переживает сегодня новый этап культурной революции – информационный . Если в систему образования не внедрять ИКТ , то результаты образования не смогут соответствовать потребностям современной экономики ,
Слайд 1«… Умеет учить тот ,
кто учит интересно ».
А. Эйнштейн.
Слайд 2 Российское общество переживает сегодня новый этап культурной революции –
информационный .
Если в систему образования не внедрять ИКТ , то результаты образования не смогут соответствовать потребностям современной экономики , а выпускники школ , профессиональных лицеев не будут
готовы к жизни в «информационном» обществе.
Слайд 3Урок должен только иметь компьютерную поддержку , а не исключать учителя
из образовательного процесса.
Компьютерные материалы должны иметь на уроке точное место и выполнять поставленную учебную задачу .
Слайд 4Компьютерное моделирование :
- это имитационное моделирование с аудиовизуальным
отражением изменений сущности , вида , качеств объектов и процессов.
- это новое дидактическое средство обучения , позволяющее анализировать реальные или ожидаемые физические процессы с помощью ЭВМ.
- это новое дидактическое средство обучения , позволяющее анализировать реальные или ожидаемые физические процессы с помощью ЭВМ.
Слайд 5Готовые электронные учебные пособия , выпущенные на дисках,
могут реально облегчить
учителю подготовку к уроку ,
позволяют организовать учебную работу с использованием деятельностных форм обучения .
позволяют организовать учебную работу с использованием деятельностных форм обучения .
Слайд 6Данный диск позволяет продемонстрировать физические явления , открывает большие возможности для
самостоятельного моделирования физических процессов с автоматическим построением графиков .
Слайд 7Данное электронное учебное пособие рекомендуется использовать для:
Компьютерного сопровождения уроков ;
Выполнения виртуальных экспериментов ;
Подготовки мультимедиа-презентаций ;
Составления рефератов .
Подготовки мультимедиа-презентаций ;
Составления рефератов .
Слайд 8Материалы диска «Открытая физика» позволяют решать задачи с их дальнейшей
экспериментальной проверкой на компьютере .
Есть возможность предложить учащимся провести небольшое исследование , используя модель и получить необходимые результаты.
( Многие модели позволяют провести такие исследования за считанные минуты )
Есть возможность предложить учащимся провести небольшое исследование , используя модель и получить необходимые результаты.
( Многие модели позволяют провести такие исследования за считанные минуты )
Слайд 9Данная серия из 13 дисков позволяет продемонстрировать высококачественные видеоматериалы реальных физических
экспериментов .
Это актуально при недостаточном демонстрационном оборудовании кабинета .
Это актуально при недостаточном демонстрационном оборудовании кабинета .
Слайд 10Все модели в зависимости от использования на уроке можно разделить на
несколько групп :
Модели позволяющие решать экспериментальные задачи или производить анализ изменения процесса в разных заданных условиях.
Модели физических явлений .
- Модели физических процессов , происходящих в технических устройствах.
Модели позволяющие решать экспериментальные задачи или производить анализ изменения процесса в разных заданных условиях.
Модели физических явлений .
- Модели физических процессов , происходящих в технических устройствах.
Слайд 12Кроме наблюдения за процессом возможно проанализировать его график , который строится
автоматически.
Слайд 14Физические модели способны стать полноценной основой уроков – лабораторных работ .
Проведение
вычислительного эксперимента является одним из современных методов изучения физических систем.
( Компьютерный лабораторный практикум имеет свои особенности, преимущества и недостатки.)
( Компьютерный лабораторный практикум имеет свои особенности, преимущества и недостатки.)
Слайд 17А как показать учащимся движение заряженной частицы в магнитном поле ?
В этом случае использование компьютерной модели физического процесса является единственно возможным!
А как показать учащимся движение заряженной частицы в магнитном поле ?
В этом случае использование компьютерной модели физического процесса является единственно возможным!
Слайд 18«Расскажи мне , и я забуду , покажи мне ,
и
я запомню , дай попробовать и я научусь».
Моделирование физических
явлений позволяет :
создать на экране яркие запоминающиеся динамические картины;
анализировать закономерности , часто ускользающие при наблюдении реальных экспериментов.
- воздействовать на все основные психофизические каналы восприятия информации .
Моделирование физических
явлений позволяет :
создать на экране яркие запоминающиеся динамические картины;
анализировать закономерности , часто ускользающие при наблюдении реальных экспериментов.
- воздействовать на все основные психофизические каналы восприятия информации .
Слайд 19Условие фотоэффекта:
Фотон
Eф=hν
Eф < Авых , то электрону не
хватит энергии поглощённого фотона , чтобы выйти из металла .
Если Еф < Авых
, то фотоэффект не произойдёт
Слайд 20Условие фотоэффекта:
Фотон
Eф=hν
Авых
Электрон Екин ≠ 0 υ≠ 0
Eф = Авых
+ Екин
Если Еф > Авых
, то фотоэффект произойдёт.
Слайд 21Условие фотоэффекта:
Фотон
Eф=hν
Авых
Электрон Екин = 0
Eф = Авых
hνmin = Aвых
Если Еф = Авых
νmin – красная граница фотоэффекта для данного металла .
, то фотоэффект произойдёт ,
но Екин=0
Слайд 22Моделирование процесса способствует развитию образного мышления !
Но организовать работу с
моделями необходимо так , чтобы активизировать процесс мышления , а не упрощать его , заставляя учащихся проникнуть в самую суть явлений !
Слайд 24Для учащихся компьютерное моделирование – это реальная возможность понять суть происходящих
процессов и явлений и поднять свой образовательный уровень.
Слайд 25Модели позволяют продемонстрировать принцип действия различных технических устройств .
( Даже
самая простая модель несомненно лучше таблиц со статическим рисунком .)
Слайд 26
Фотокамера
Поршень
(покрытый чёрной тканью )
Стеклянная крышка
Окно для радиоактивных частиц
Устройство :
Слайд 27Работа камеры Вильсона
Фотокамера
Окно для радиоактивных частиц
Поршень резко опускают вниз
!
Слайд 28
Фотокамера
Поршень резко опускают вниз !
-
-
-
+
+
+
Трек – видимый след из капелек
воды , образующийся вдоль траектории движения частицы.
Какие явления положены в основу работы камеры Вильсона ?
Слайд 35Дилатометрический датчик температуры.
Инвар
К 2
Латунь
К 1
К - коэффициент расширения металлов
К 1
›› К 2
Шкала прибора
Слайд 36Дилатометрический датчик температуры.
Инвар
К 2
Латунь
К 1
Если чувствительный элемент находится в рабочей камере
с высокой температурой латунный стержень удлиняется и приводит в движение К.И.М.
t
Шкала прибора
Слайд 37Биметаллический датчик температуры
Латунь
К 1
Инвар
К 2
Биметаллическая пластина
К - коэффициент теплового расширения металлов
К 1 ? К 2
Слайд 38Биметаллический датчик температуры
Латунь
К 1
Инвар
К 2
Биметаллическая пластина
Если чувствительный элемент поместить в рабочую
камеру с высокой температурой , то биметалл начинает деформироваться и приходит в движение К.И.М.
Слайд 40Манометрический датчик температуры.
На сильфон оказывается давление
t
При увеличении температуры среды вокруг термобаллона
р
~ t
Слайд 41Использование компьютерного моделирования обеспечивает
Для учителя :
Возможность построения учебной работы с
использованием деятельностных форм обучения .
Создаются условия для активизации познавательного интереса и позитивного изменения качеств личности.
Возможность эффективно организовать самостоятельную работу.
Индивидуализацию процесс обучения.
При объяснении легко воздействие на основные психофизические каналы восприятия учебного материала.
Создаются условия для активизации познавательного интереса и позитивного изменения качеств личности.
Возможность эффективно организовать самостоятельную работу.
Индивидуализацию процесс обучения.
При объяснении легко воздействие на основные психофизические каналы восприятия учебного материала.
Для учащихся :
Понять суть происходящих процессов в технических устройствах.
Эффективно воспринять информацию и усвоить её.
Развить образное мышление, воображение .
При ответе по слайдам развить коммуникативные способности.
Повысить образовательный уровень.
Слайд 42
Компьютерное моделирование – это полезно с точки зрения целей образования и
эффективно с точки зрения временных затрат.
