уравнения, по-моему, гораздо важнее, потому что политика существует для данного момента, а уравнения будут существовать вечно»
Эйнштейн А.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мне приходится делить своё время между политикой и уравнениями. Однако уравнения, по-моему, гораздо важнее, потому что политика существует для данного момента, а уравнения будут существовать вечно Эйнштейн А. презентация
Содержание
- 1. Мне приходится делить своё время между политикой и уравнениями. Однако уравнения, по-моему, гораздо важнее, потому что политика существует для данного момента, а уравнения будут существовать вечно Эйнштейн А.
- 2. Целые уравнения
- 3. 1.Какие уравнения называют целыми? 2.Какие уравнения
- 4. Решите уравнения: 1. 2х –
- 5. СОСТАВЬТЕ УРАВНЕНИЯ, ИМЕЮЩИЕ КОРНЯМИ ЧИСЛА: 4 ;
- 6. БИКВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ Уравнения вида ах4 +
- 7. « Уравнение представляет собой наиболее серьёзную и
- 8. Решить уравнения и расшифровать автора прочитанных вами
- 9. « Через математические знания, полученные в школе,
Целые уравнения
Слайд 31.Какие уравнения называют целыми?
2.Какие уравнения называют дробными?
3.Как определить степень уравнения?
4.Сколько корней
имеет уравнение 2,3,4 степени?
Слайд 4Решите уравнения:
1. 2х – 9 = 3х + 16 ;
2.
(х-9)/4 = (5 – 2х)/-4 ;
3. (х2 – 8)/4 – х = (х + 1)/3 – 4 ;
4. Х4 – 2х2 = 0.
3. (х2 – 8)/4 – х = (х + 1)/3 – 4 ;
4. Х4 – 2х2 = 0.
Слайд 6БИКВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ
Уравнения вида
ах4 + вх 2+ с = 0
где а,
в и с – некоторые числа,
причём а =0.
причём а =0.
Слайд 8Решить уравнения и расшифровать автора прочитанных вами слов:
3х – 9 =
8х – 1;
(7 – х)/2 = (1 +х)/3
(Х2 – х)/5 – (3х – 1)/2 = х – 8
(х2+4)(2х +1)(1-х) = 0
(7 – х)/2 = (1 +х)/3
(Х2 – х)/5 – (3х – 1)/2 = х – 8
(х2+4)(2х +1)(1-х) = 0
Ответы:
Е) 1; 0,5
О) 3,8
Д)8,5; 5
З)0;1
М)- 3,8
Н)-8,5;5
А)1,6
Ж)1; - 0,5
Л)- 1,6
И) -1; -0,5
Слайд 9« Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к
огромным, почти необозримым областям труда и открытий»
Маркушевич А.И.
Маркушевич А.И.
