- патриотическому воспитанию
обучающихся через познавательное развитие»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современные подходы к нравственно - патриотическому воспитанию обучающихся через познавательное развитие презентация
Содержание
- 1. Современные подходы к нравственно - патриотическому воспитанию обучающихся через познавательное развитие
- 2. Без устойчивой системы нравственно- патриотических ценностей не
- 3. Нравственно-патриотическое воспитание можно назвать одним
- 4. Гуманизм; Ответственность; Долг; Совестливость; Чувство собственного достоинства;
- 5. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации
- 6. Сегодня классный руководитель выполняет три
- 7. Так же можно выделить несколько
- 8. Принципы внеклассной деятельности: Принцип открытости Принцип
- 9. Основные направления и содержание деятельности
- 10. «Русская земля –отечество героев»
- 11. Вахта памяти 2011 Болховский район Орловской области Походы по местам боевой славы
- 14. Конкурс «А ну-ка парни» Военно-спортивные мероприятия
- 16. Конкурс «А ну-ка девушки»
- 17. Легкоатлетическая эстафета в честь Дня Победы
- 18. Операция «Обелиск»
- 21. Обелиск д. Поротова
- 22. Обелиск с. Кондинское
- 23. «В воспитании человека важно добиваться, чтобы
Слайд 1Бояркина Снежанна Борисовна,
классный руководитель 11 класса
МКОУ «Кондинская СОШ»
«Современные подходы к нравственно
Слайд 2Без устойчивой системы нравственно-
патриотических ценностей не устоят
ни село, ни город, ни Земля наша…
А.И.Солженицин
А.И.Солженицин
«Воспитание – это целенаправленное управление процессом развития личности».
Слайд 3 Нравственно-патриотическое воспитание можно назвать одним из самых сложных направлений
по ряду причин:
многоаспектность понятия «патриотизм» в современном мире;
отсутствие концепции;
теоретических и методических разработок .
многоаспектность понятия «патриотизм» в современном мире;
отсутствие концепции;
теоретических и методических разработок .
Слайд 4Гуманизм;
Ответственность;
Долг;
Совестливость;
Чувство собственного достоинства;
Гражданственность.
Какие же основные ориентиры нравственно-патриотического воспитания в современной школе
необходимо вычленить:
Слайд 5Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 – 2010
годы»;
Закон Российской Федерации «Об образовании»;
Закон «О днях воинской славы и памятных датах России»;
Закон «Об увековечении победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.»;
Закон «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества»;
Национальная доктрина образования в Российской Федерации.
Закон Российской Федерации «Об образовании»;
Закон «О днях воинской славы и памятных датах России»;
Закон «Об увековечении победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.»;
Закон «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества»;
Национальная доктрина образования в Российской Федерации.
Следующий шаг – создание нормативно-правовой базы для работы по нравственно-патриотическому воспитанию:
Слайд 6 Сегодня классный руководитель выполняет три взаимосвязанные функции:
Организация разнообразной деятельности
в классе
Забота о развитии каждого ребенка
Помощь в решении возникающих проблем.
Забота о развитии каждого ребенка
Помощь в решении возникающих проблем.
Слайд 7 Так же можно выделить несколько типов задач, которые решает
классный руководитель в процессе взаимодействия с учащимися и их родителями:
1. Возрождение нравственно-патриотических ценностей.
2. Обеспечение единства воспитательных и жизненно-практических задач, создание собственного отношения к жизни. Формирование нравственных основ личности.
3. Формирование гуманистического отношения к окружающему миру.
4. Изучение приоритетных жизненных ориентиров и нравственных ценностей учащихся. Формирование внутренней потребности к самосовершенствованию.
5. Расширение культурного кругозора, развитие культуры этического мышления, способности морального суждения и оценки, умения самостоятельно принимать решение в ситуации нравственного выбора.
1. Возрождение нравственно-патриотических ценностей.
2. Обеспечение единства воспитательных и жизненно-практических задач, создание собственного отношения к жизни. Формирование нравственных основ личности.
3. Формирование гуманистического отношения к окружающему миру.
4. Изучение приоритетных жизненных ориентиров и нравственных ценностей учащихся. Формирование внутренней потребности к самосовершенствованию.
5. Расширение культурного кругозора, развитие культуры этического мышления, способности морального суждения и оценки, умения самостоятельно принимать решение в ситуации нравственного выбора.
Слайд 8Принципы внеклассной деятельности:
Принцип
открытости
Принцип
привлекательности
будущего дела
Принцип
деятельности
Принцип
свободы выбора
Принцип
обратной связи
Принцип
сотворчества
Принцип
успешности
Слайд 23«В воспитании человека важно добиваться, чтобы нравственные и моральные истины были
не просто понятны, но и стали бы целью жизни
каждого человека, предметом собственных
стремлений и личного счастья".
(Свадковский И.Ф.)
(Свадковский И.Ф.)
