МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ 2011-2012 учебный год презентация

(Н.А.Николаева)
2. Планирование на 2011-2012 учебный год (Н.А.Николаева)

Поддержка одаренных детей как один из механизмов повышения качества воспитательного процесса
1.1-4 классы
Методическая лаборатория «Классный руководитель и одаренные дети» (Пинкевич Т.К.)
2. 5-8 классы
Проблемный семинар «Как помочь одаренному ребенку во взаимодействии со сверстниками» (Суворова Е.Н.)
3. 9-11 классы
Мастер-класс «Познавательное развитие одаренности подростков посредством интеллектуальных игр» (Дуванова Ю.Н.)

и развития свободной, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной деятельности, нравственному поведению, ориентированной на творчество, самопознание, самовоспитание, с чувством гражданина.

Задачи
внедрить в практику воспитательной деятельности гимназии современные воспитательные технологии, формы и методы работы;
создать условия для взаимодействия классных коллективов, творческих объединений в процессе культурно-нравственной деятельности;
содействовать внедрению воспитательных систем в классных коллективах;
развивать творческие интересы и способности гимназистов, в максимально благоприятных условиях организации воспитательного процесса;
формировать ответственность за сохранение своего физического, интеллектуального и социального здоровья личности;
развивать деятельность органов ученического самоуправления.

саморазвития личности гимназиста;
организация работы по патриотическому, гражданскому воспитанию;
развитие творческих способностей, творческой инициативы детей и взрослых;
развитие ученического самоуправления;
развитие коллективной творческой деятельности;
организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения;
организация работы с одаренными детьми;
приобщение учащихся к здоровому образу жизни;
организация содержательной внеурочной деятельности в соответствии с интересами детей.

имеются в наличии следующие документы:
Целевое планирование воспитательной работы
Программа «Здоровье»
Программа «Тропинки к здоровью»
Программа летнего оздоровительного центра с дневным пребыванием «Радуга»
Устав детского объединения «Алый парус», союза учащейся молодежи «Эверест»
Локальные акты
Системы, работающие в классах, объединениях
Приготовительные курсы – «Я расту» - 1
Первая ступень: 1-4 классы – «Окружающий мир» - 13 систем
Вторая ступень: 5 - 9 классы – «Моя семья» - 14 систем
Третья ступень: 10 - 11 классы – «Наше будущее» - 4 системы
Программа этнографического музея «Русская изба» - 1
Программа музея «Память» - 1
Программа фольклорного ансамбля «Тимоня» - 1
Программа хореографического ансамбля «Калейдоскоп» - 1
Программа отряда ЮИД – 1
Положение отряда «ЮДМ» - 1
Проект «Возрождение» - 1
Проект «От всей души» - 1
Положения: «Класс года», «Ученик года», «Совет обучающихся», «Турслет», Самоуправление.

уровень профессионализма классных руководителей
классные руководители – 30 человек, 31 классный коллектив;
средний педагогический стаж работы - 21 год
Наличие специалистов:
психолог – 1 специалист
хореограф – 1 специалист
медработник – 1 специалист
шахматист – 1 специалист
рук. спортивных секций – 4 специалиста
рук. ИЗО студии – 1 специалист
рук. музеев – 2 специалиста
рук. отряда ЮИД – 1 специалист
руководитель хора – 1 специалист
библиотекарь – 1 специалист
социальный педагог – 1 специалист

межклассная
внеклассная
творческие объединения
внегимназическая
массовая общегимназическая
работа с семьей и общественностью
внутрипараллельная.

занятости обучающихся гимназии во внеурочное время.

и индивидуальный подход к обучающимся при реализации воспитательного процесса.
Задачи:
повышать теоретический, научно-методический уровень подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитания;
обеспечить выполнение принципиальных единых подходов к воспитанию и социализации обучающихся;
содействовать становлению и развитию системы воспитательной деятельности в классных коллективах;
оказывать помощь молодым специалистам в профессиональном становлении.

научить детей учиться»
Как установить контакт с ребёнком»
«Почему дети лгут», «Проблемы нравственности»
«Как воспитать любовь к труду»
Воспитание милосердия»
«Недисциплинированные, грубые, лживые дети»
«Социально успешный ребёнок»
«Как научить ребёнка чувству времени»

детском коллективе
уровень прилежания учащихся, сплоченность
участие класса в жизни гимназии
уровень личностного качества классных руководителей
уровень воспитанности учащихся

что по сумме призовых мест в лидерах 3б класс

Из данной диаграммы видно, что по сумме призовых мест в лидерах 3б класс

динамику достижений воспитательной деятельности за пять лет в рамках системы «Ступени роста».

за три учебных года