А. Франс
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Чтобы переваривать знания, надо поглащать их с апппетитом. А. Франс презентация
Содержание
- 1. Чтобы переваривать знания, надо поглащать их с апппетитом. А. Франс
- 2. ИКТ как средство повышения познавательного интереса учащихся к предмету математики
- 3. Объект исследования - повышение познавательного интереса обучающихся
- 4. Предмет исследования - использование ИКТ на уроке математики
- 5. Задачи: изучить методическую литературу по данной теме;
- 6. Гипотеза- использование в учебном процессе
- 7. Демонстрационный режим Программы Microsoft Office
- 8. Индивидуальный режим Электронные учебники и электронные конспекты
- 9. Конспекты уроков Линейная функция и ее
- 10. Критерии и уровни познавательной активности
- 11. Уровни познавательной активности учащихся
- 12. Микроисследование
- 17. Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных ?
- 18. В какие фигуры входит отрезок АВ О С P B A M D
- 19. Три из 5 фигур
- 20. Укажи истиные высказывания и составь слово
- 22. Вынесите множитель из под знака корня и расшифруйте слово. Задание Ответы
- 23. Пифагор - древнегреческий ученый VI в. до нашей веры
- 24. Выполните действия и расшифруйте слово Задание Ответы
- 25. Биатлон
- 26. Уравнение ax=b, где х переменная, а a
ИКТ как средство повышения
познавательного интереса
учащихся
к предмету математики
Слайд 5Задачи:
изучить методическую литературу по данной теме;
разработать учебные занятия с применением ИКТ;
применить в учебном процессе занятия с использованием ИКТ;
отследить результат.
отследить результат.
Слайд 6
Гипотеза- использование в учебном процессе
ИКТ значительно повысит
познавательный интерес
учащихся к предмету математики
Слайд 7Демонстрационный режим
Программы Microsoft Office
Microsoft Office Power Point
Microsoft
Office Excel
Программа «Графопостроитель»
Программа «Графопостроитель»
Слайд 8Индивидуальный режим
Электронные учебники и электронные конспекты уроков
Программа «Живая геометрия»
Программа «Тестовая оболочка»
Программа
«Графопостроитель»
Слайд 9Конспекты уроков
Линейная функция и ее график
Прямоугольник, ромб, квадрат.
Разложение на множители
Сравнение
отрезков и углов
Тест
ВзаимноеВзаимное расположение
Тест
ВзаимноеВзаимное расположение
Слайд 19 Три из 5 фигур нужно соединить таким образом, чтобы получилась равнобедренная
трапеция. Укажите номера этих фигур.
Слайд 26Уравнение ax=b, где х переменная, а
a и b – некоторые числа
называется линейным
При а = о и b=0
ax=b
имеет бесконечно
много корней
При а≠0,
ax=b
имеет один
корень
x=b/а
При а = о и b≠0
ax=b
не имеет
корней
