Лидерская компетентность руководителя образовательного учреждения –фактор мотивации профессионального роста педагога Кузнецова Валентина Ивановна, заместитель директора по учебной работе МОУ Средняя общео презентация

–фактор мотивации профессионального роста педагога

Кузнецова Валентина Ивановна,
заместитель директора по учебной работе МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Приволжского района г.Казани

люди. Ведь именно лидерство чаще всего связывают с ключевыми фигурами на шахматной доске жизни. Именно от этих фигур, в первую очередь, зависит исход любой партии, поскольку они являются центрами всей системы.

конкретным человеком (индивидуальные)
и самим собой (развивать собственные качества)

и до каких пределов.
Рост лидера может проходить в несколько этапов, в зависимости от компетенций и масштабов лидерства.

лидерский потенциал ?
С чего начинать?

Модели лидерства

Харизматическое
лидерство
(Лидерство, построенное
на энергетике ,обаянии лидера,
побуждает людей идти за ним)

Экспертное
лидерство
(Лидерство, основанное
на том, что руководителем становится лучший аналитик, который может решить практически любую сложную проблему)

лидера

Ожидания людей от
такого лидера

Во что верит

Харизматическое
лидерство

Экспертное лидерство

Поведение лидера

Ожидания людей от
такого лидера

Во что верит

при погружении в тот или иной текст, проблему.
Кластер является отражением нелинейной формы мышления.

слово или тезис, которое является «сердцем» текста, проблемы
2.Вокруг «накидать» слова, предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы («планета и её спутники»
3. Эти слова или предложения должны соединиться прямыми линиями с «сердцем» текста, проблемы. У каждого из «спутников», в свою очередь тоже появляются «спутники», устанавливаются новые логические связи

ум. Дать волю воображению и интуиции.
Продолжать работу, пока не закончится время
Постараться построить как можно больше логических связей. Не следовать заранее определённому плану.

того или иного лидерского качества
По каждой из осей отложим одно из лидерских качеств. Каждая ось будет составлять шкалу из десяти значений. Можно оценить качество по степени его выраженности. Возьмите тот контекст лидерства, в котором вы хотите провести диагностику, поскольку результат оценки может отличаться в зависимости от контекста, т. к. проявление некоторых лидерских качеств в контексте семьи и в контексте руководства на работе могут сильно отличаться.
Отметьте на каждой оси уровень выраженности в вас того или иного качества, а затем соедините получившиеся значения между собой линией.

среднем меньше 5 баллов, то возможно, вы находитесь на начальном этапе развития лидерского потенциала. Это возможно вы были критичны, в этом случае попросите оценить ваши качества коллег, друзей.
Колесо лидерства можно использовать как для оценки выраженности своих качеств, так и для оценки ваших коллег.
Каждая спица должна помогать колесу равномерно катиться. Поэтому спицы-качества должны быть как можно длиннее, чтобы легко преодолеть любые преграды на своем пути, и желательно одинаковы для равномерного уверенного движения вперед. Выделите 2-3 качества, над которыми вы хотели поработать в первую очередь, и именно туда направьте свой фокус внимания и свои усилия.