Особенности организации и содержания федерального государственного контроля качества образования в учреждениях начального и среднего профессионального образования презентация

начального и среднего профессионального образования

Гофман Татьяна Анатольевна,
начальник отдела контроля качества образования Обрнадзора Югры

статья 38 Закона РФ «Об образовании»)

2.Принятия предусмотренных Законодательством Российской Федерации мер по пресечению и (или) устранению выявленных нарушений требований федеральных государственных образовательных стандартов или федеральных государственных требований.

Оценка соответствия содержания и (или) качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения требованиям федеральных государственных образовательных стандартов или федеральным государственным требованиям посредством проведения проверок качества образования.

административных правонарушениях от 30.12.2001
№ 195-ФЗ

ФЗ от 26.12.2008 № 294-ФЗ
«О защите прав юридических лиц и инд. предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля»

Постановление Правительства РФ от 11.03.2011 № 164 «Об осуществлении государственного контроля (надзора) в сфере образования»

ФЗ от 02.05.2006 № 59-ФЗ
«О порядке рассмотрения обращений граждан РФ»

Нормативное правовое регулирование федерального государственного контроля качества образования (далее – ФГККО)

Административный регламент исполнения Обрнадзором Югры государственной функции по осуществлению государственного контроля (надзора) в области образования в отношении ОУ, расположенных на территории ХМАО, иных осуществляющих образовательную деятельность организаций ….. (Постановление Губернатора ХМАО от 31.01.2012 № 11)

образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

Порядок проведения тестирования обучающихся общеобразовательных учреждений

Положение об отделе контроля качества образования

Средние региональные критериальные значения показателей деятельности общеобразовательных учреждений

Нормативно – правовое регулирование ФГККО

СОДЕРЖАНИЯ ОПОП ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС

ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ И ВЫПУСКНИКАМИ ОПОП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

К условиям реализации программ, в т.ч. кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям

К структуре основных образовательных программ, в т.ч. требования к соотношению частей программы и их объему,
а также к соотношению обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса

К результатам освоения основных
образовательных программ

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
МОДЕЛИ ГК И ТРЕБОВАНИЯ ФГОС

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

контроля знаний требованиям ФГОС и содержанию примерных и рабочих программ по УД и ПМ;

Соответствие программ и процедур промежуточной аттестации требованиям ФГОС и содержанию примерных и рабочих программ по УД и ПМ;

Соответствие программ и процедур государственной (итоговой) аттестации требованиям ФГОС и другим нормативным документам;

Обеспечение правовых норм обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ;

Реализация прав и обязанностей ОУ в организации образовательного процесса;

Обеспечение требований ФГОС к условиям реализации ОПОП

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГК

ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ И ВЫПУСКНИКАМИ ОПОП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА СООТВЕТСТВИЕ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ИНДИКАТОРЫ МОДЕЛИ ГОСУДАРСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НПО И СПО

ОЦЕНКА СООТВЕТСТВИЯ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ ОПОП ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС

Обеспечение уровней НПО и СПО;

Обеспечение соответствия ОПОП ОУ требованиям обязательной части ФГОС;

Реализация свободы ОУ в формировании вариативной части ОПОП согласно ФГОС

ИНДИКАТОРЫ ГК

документов и материалов, характеризующих деятельность ОУ, средств обеспечения образовательного процесса по вопросам, подлежащим проверке
(в том числе учебно-методической документации, учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов);

анализ использования в образовательном процессе объектов, необходимых для осуществления образовательной деятельности
(зданий, строений, сооружений, помещений и территорий), учебно-методической документации, учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса);

экспертиза качества освоения обучающимися образовательных программ;
анализ результатов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, итоговой аттестации выпускников ОУ.

Проводить оценку знаний и умений обучающихся в
различных формах, в том числе в форме тестирования, собеседования, письменного или устного опроса, контрольной работы

Проводить беседы с обучающимися, их родителями, с работниками проверяющей организации по вопросам, подлежащим проверке.

Полномочия лиц, проводимых проверку