образовательном пространстве»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Подготовка педагогического коллектива к реализации проекта Обучение и социализация детей с ОВЗ В инклюзивном образовательном пространстве презентация
Содержание
- 1. Подготовка педагогического коллектива к реализации проекта Обучение и социализация детей с ОВЗ В инклюзивном образовательном пространстве
- 2. Образование – право каждого человека, имеющее огромное
- 3. «Образование детей с особыми образовательными потребностями
- 4. Для успешного ведения экспериментальной работы
- 5. Постоянно проводится обучение педагогов школы в рамках
- 6. 1. Многие учителя не готовы к включению
- 7. Школа заинтересована в более
Образование – право каждого человека, имеющее огромное значение и потенциал. На образовании строятся принципы свободы, демократии и развития. Более важное образование –образование для всех.
Слайд 1Подготовка
педагогического коллектива
к реализации проекта
«Обучение и социализация детей с ОВЗ
В инклюзивном
Слайд 2Образование – право каждого человека, имеющее огромное значение и потенциал.
На образовании
строятся принципы свободы, демократии и развития.
Более важное образование –образование для всех.
Более важное образование –образование для всех.
Слайд 3 «Образование детей с особыми образовательными потребностями является одной из основных
задач страны…»
Из послания президента Д.Медведева
Из послания президента Д.Медведева
Слайд 4 Для успешного ведения экспериментальной работы необходимо, чтобы не только
отдельная группа педагогов, но и весь учительский коллектив участвовал в этой работе.
Для более полного осознания педагогами глубины инклюзии были проведены семинары, в том числе с привлечение специалистов других учреждений по темам:
«Философия инклюзии»
«Психолого-педагогическая коррекция в условиях инклюзивного образования»
«Инвалидность – не приговор» и другие.
Для более полного осознания педагогами глубины инклюзии были проведены семинары, в том числе с привлечение специалистов других учреждений по темам:
«Философия инклюзии»
«Психолого-педагогическая коррекция в условиях инклюзивного образования»
«Инвалидность – не приговор» и другие.
Слайд 5Постоянно проводится обучение педагогов школы в рамках мастер- классов, круглых столов.
Педагоги,
которые вновь вливаются в коллектив школы, имеют возможность пополнить свои профессиональные знания, пройти курсовую подготовку по проблемам инклюзивного образования.
В перспективе каждый учитель школы должен владеть методиками преподавания своего предмета в условиях инклюзивного (интегрированного) образования
В перспективе каждый учитель школы должен владеть методиками преподавания своего предмета в условиях инклюзивного (интегрированного) образования
Слайд 61. Многие учителя не готовы к включению детей – инвалидов в
процесс обучения в общеобразовательных классах, признавая их необучаемыми.
2. Не достаточное материально-техническое оснащение школы для работы с детьми с ОВЗ (отсутствие пандусов, специального оборудования)
3. Многие родители детей- инвалидов не знают как отстаивать права детей на образование и испытывают страх перед системой образования и социальной поддержки
2. Не достаточное материально-техническое оснащение школы для работы с детьми с ОВЗ (отсутствие пандусов, специального оборудования)
3. Многие родители детей- инвалидов не знают как отстаивать права детей на образование и испытывают страх перед системой образования и социальной поддержки
ПРОБЛЕМЫ
Слайд 7 Школа заинтересована в более широком привлечении родительской общественности
к взаимодействию и сотрудничеству.
Родители всех детей должны понимать цели и задачи школы, необходимость введения в общеобразовательные классы детей с ОВЗ, видеть перспективы развития школы. Для этого необходима постоянная кропотливая работа с родительской общественностью через конкретные и понятные родителям виды деятельности:
проведение тематических родительских собраний, круглых столов и совместное проведение праздников, общешкольных досуговых мероприятий и другое.
Родители всех детей должны понимать цели и задачи школы, необходимость введения в общеобразовательные классы детей с ОВЗ, видеть перспективы развития школы. Для этого необходима постоянная кропотливая работа с родительской общественностью через конкретные и понятные родителям виды деятельности:
проведение тематических родительских собраний, круглых столов и совместное проведение праздников, общешкольных досуговых мероприятий и другое.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
