Директор Дмитриева И.Г. кандидат педагогических наук Часть 1 презентация

Открыт в сентябре 2003 года на Пресне
(Лицензия № 247088 от 14.03.2007,
Свидетельство о государственной аккредитации
ГА 000655 от 15.06.2007)

ГОУ ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И КОРРЕКЦИИ «ПРЕСНЕНСКИЙ» АНАЛИЗ И ПЕРСПЕКТИВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОУ ЦППРИК «ПРЕСНЕНСКИЙ» 2011-2013 гг

Директор Дмитриева И.Г.
кандидат педагогических наук
Часть 1

1. Цель:
Усиление ориентации системы образования на поддержку учебной и социальной успешности каждого школьника.
Задача:
Разработать и внедрить современные стандарты качества образования

2.Цель: Повышение открытости, гибкости и эффективности системы для обеспечения удовлетворения изменяющихся образовательных запросов семей.
Задача:
Обеспечить доступность качественных образовательных услуг

Задача Центра: разработать и обеспечить деятельность модели психолого-педагогического сопровождения внедрения ФГОС (работа на площадках ОУ)
Задача Центра: создание эффективной системы управления качеством коррекционно-реабилитационных услуг (работа на базе Центра)

ГОУ ЦППРиК «Пресненский»

Разработка механизма взаимодействия участников
образовательного процесса в режиме «Центр - ОУ»
по адаптации учащихся к среднему звену общего
образования

Создание системы оценки качества коррекционно-развивающей
работы и программ социальной реабилитации на базе Центра

Исследование
социальной среды
ученического
коллектива

Диагностика
индивидуального
уровня развития
детей

Определение уровня
готовности к школьному
обучению

Психологическое
сопровождение
учебно-воспитательного
процесса

Организация
профессиональной
поддержки

Тематические
профилактические и
просветительские
выездные мероприятия
для педагогов и учащихся

Тематические
родительские собрания

Мероприятия для учащихся
направленные на
формирование и развитие
социальных и
коммуникативных навыков

ГОУ ЦППРиК «Пресненский»

ГОУ ЦППРиК «Пресненский»

Диагностика адаптации к школе

ОМЦ

Психологическое сопровождение ФГОС в начальной школе ЦАО в 2010-2011 учебном году

Психологи пилотных школ

Специалисты ОРЦ ГОУ ЦППРиК «Пресненский»

Профессиональное сообщество (на базе ОРЦ ГОУ ЦППРиК «Пресненский»)

Профилактические и коррекционные программы

Динамические игры и социализация первоклассников

Ведение учебных курсов по выбору

Профилактическая работа с учащимися

Просвещение родителей и педагогов

Деятельность по совместному с учителем проектированию уроков

1

2

3

4

5

6

Психолого-педагогическое обеспечение коррекционных программ

1

Сопровождение учащихся

профориентационные программы, уроки психологии

содействие формированию регулятивных, коммуникативных, познавательных компетентностей

формирование психологической культуры

разработка системы анализа урока,
системы оценки достижений учащихся,
подбор вариативных форм трансляции, присвоения и закрепления УУД

разработка и реализация программы работы с обучающимися с ОВЗ и детьми-инвалидами, составление индивидуальных реабилитационных маршрутов

разработка профессионального стандарта,
регламентов работы, регламентов
распределения видов деятельности
(решение – городской уровень)

Пути решения

ГОУ ЦППРиК «Пресненский»

Получение объективной, научной информации
о социальной и деятельностной адаптации учащихся

Консультация психологов
и педагогов школы по результатам замера
и выявление «группы риска»

Ознакомление психологов и педагогов с результатами замера

Консультация родителей и детей
по результатам замера

Ознакомление родителей и учащихся с результатами замера

Групповые занятие с учениками

Развитие самосознания и самоисследования учащихся,
формирование эмоциональной стабильности и самооценки

Повторный замер (социомониторинг)

Получение объективной, научной информации
о актуальном уровне социальной и деятельностной
адаптации учащихся

Повторная консультация психологов,
педагогов и родителей по результатам
замера

Выявление и анализ групповой динамики класса (группы)

Планирование дальнейшей работы

Формирование стратегии
Построение перспектив и прогнозов

1

4

2

3

6

5

7

8

ГОУ ЦППРиК «Пресненский»

Система оценки эффективности работы находится в стадии разработки
Трудности своевременного выявления и отслеживания фактов
психологических травм подростков из-за отсутствия четкой системы
взаимодействия с администрацией школы.

ПРОЕКТ «УЧИМСЯ УЧИТЬСЯ»

Сильные стороны

Слабые стороны

Трудности разработки стратегии реализации проекта
из за недостаточности нормативно -правовой базы
Непроработанность системы запросов от ОУ

Ресурсы

Риски