в его граждан?
(по материалам Марка Пренски)
© 2004 Marc Prensky
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан? (по материалам Марка Пренски) презентация
Содержание
- 1. Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан? (по материалам Марка Пренски)
- 2. Сегодня я выступаю перед вами… © 2004 Marc Prensky
- 3. …от лица… © 2004 Marc Prensky
- 4. © 2004 Marc Prensky …аборигенов цифрового
- 5. В котором мы с вами оказались
- 6. Но что можете ВЫ [Министры, директора, завучи,
- 7. “Дайте нам возможность учиться с помощью компьютеров!”
- 8. Мы растем во время ОЧЕНЬ интересных ПЕРЕМЕН
- 9. “Впервые в истории, мы более
- 10. К сожалению, ВЫ НАС ОГРАНИЧИВАЕТЕ © 2004 Marc Prensky
- 11. Пожалуйста, придумайте, как
- 12. Нам нужны новые средства и новые
- 13. Сегодня Вы столько говорите о
- 14. Но для большинства из НАС, самой большой
- 15. А УМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ, ПОНИМАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, т.е. СООБРАЖАТЬ И ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ
- 16. Например критического отношения к информации использования компьютерных сетей постановки исследовательской задачи активного решения проблем
- 17. Наши учителя ЕЩЕ КАК-ТО МОГУТ ПОМОЧЬ НАМ С ПОНИМАНИЕМ «ПРОЧИТАННОГО»
- 18. НО НАМ ОНИ НЕ ПОМОГАЮТ С ПРАКТИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ
- 19. ПОТОМУ ЧТО у них самих ЭТИХ НАВЫКОВ НЕТ!
- 20. например критического отношения к информации использования компьютерных сетей постановки исследовательской задачи активного решения проблем
- 21. ДАЖЕ Если Вы займетесь «ПОВЫШЕНИЕМ ИХ КВАЛИФИКАЦИИ!»
- 22. ПОЧЕМУ?
- 23. ПОТОМУ ЧТО МЫ -
- 24. Цифровые аборигены © 2004 Marc Prensky
- 25. Мы, например, тратим свое время примерно так:
- 26. © 2004 Marc Prensky 2 миллиарда
- 27. Наша
- 28. А НАШИ УЧИТЕЛЯ, в БОЛЬШИНСТВЕ СВОЕМ…
- 29. ЦИФРОВЫЕ ЭМИГРАНТЫ © 2004 Marc Prensky
- 30. МЫ СЛЫШИМ ИХ НЕВНЯТНЫЙ «ЦИФРОВОЙ АКЦЕНТ
- 31. И БОЛЬШИНСТВО ИЗ НИХ НЕ ПОНИМАЮТ НИ
- 32. Быстрый поисковик Ай-пи телефония Текстовый маппинг
- 34. Когда нам нужна поддержка, наши цифровые эмигранты оказываются абсолютно беспомощными,
- 35. а появления цифровых аборигенов среди учителей мы просто не дождемся,
- 36. пока мы сами не вырастем, выучимся на учителей и пойдем работать в школу!
- 37. Итак…
- 38. Что Вы можете нам предложить?
- 39. Посмотрите, какие замечательные компьютеры уже есть у нас…
- 40. Что мы ЖДЕМ ОТ ВАС?
- 41. Вы можете, и даже, должны, дать нам: © 2004 Marc Prensky
- 42. © 2004 Marc Prensky ИНТЕРЕСНЫЕ,
- 43. © 2004 Marc Prensky ПОНЯТНЫЕ,
- 44. © 2004 Marc Prensky ЗАДАНИЯ, (например, провести
- 45. © 2004 Marc Prensky КОТОРЫЕ помогут нам начать СООБРАЖАТЬ
- 46. И ПРИВЕДУТ К ПОНИМАНИЮ, РАЗМЫШЛЕНИЮ И ПРАКТИЧЕСКИМ НАВЫКАМ
- 47. И ПОЗВОЛЯТ НАМ
- 48. пойти дальше возможностей наших учителей и
- 49. для того, чтобы мы достигли успеха в этом самом 21 веке
- 50. СПАСИБО ВАМ, учителя за ваше внимание!
- 52. Обсудить!!!! Здесь
Сегодня я выступаю перед вами… © 2004 Marc Prensky
Слайд 1© 2004 Marc Prensky
© 2004 Marc Prensky
Как учителям превратиться из
эмигрантов цифрового
мира
в его граждан?
(по материалам Марка Пренски)
в его граждан?
(по материалам Марка Пренски)
Слайд 6Но что можете ВЫ
[Министры, директора, завучи, учителя,
библиотекари, профессора и преподаватели]
Сделать для
НАС?
[школьников и студентов]
[школьников и студентов]
© 2004 Marc Prensky
Слайд 9
“Впервые в истории, мы более не ограничены способностями или знаниями наших
учителей.”
© 2004 Marc Prensky
Слайд 13Сегодня Вы столько
говорите о
ПРОВЕРКЕ НАШИХ ЗНАНИЙ И
СОКРАЩЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ
(→ тесты,
ЕГЭ,
«облегчение учебных программ»
и т.д. и т.п.)
«облегчение учебных программ»
и т.д. и т.п.)
Слайд 14Но для большинства из НАС,
самой большой проблемой является
НЕ
ПРОВЕРКА ЗАУЧЕННОГО НАМИ ВЫБРАННОГО
ВАМИ ЗА НАС СОДЕРЖАНИЯ
Слайд 16Например
критического отношения к информации
использования компьютерных сетей
постановки исследовательской задачи
активного решения проблем
Слайд 20например
критического отношения к информации
использования компьютерных сетей
постановки исследовательской задачи
активного решения проблем
Слайд 25Мы, например, тратим свое время примерно так:
50,000 часов рубимся
в видеоигры
250,000 часов пишем e-mailы и СMC-ки
10,000 часов говорим по мобильнику
20,000 часов смотрим телевизор
500,000 часов пялимся на рекламу
250,000 часов пишем e-mailы и СMC-ки
10,000 часов говорим по мобильнику
20,000 часов смотрим телевизор
500,000 часов пялимся на рекламу
© 2004 Marc Prensky
меньше 5000 часов читаем комиксы и цветные
журналы, а газеты не читаем вообще!
Слайд 26© 2004 Marc Prensky
2 миллиарда мелодий для мобильников в год
2 миллиарда песен и фильмов в месяц
3 миллиарда СМС-ок в день
3 миллиарда СМС-ок в день
Мы, например, скачиваем из Сети:
Слайд 27
Наша
жизнь
Общение
е-мейл, чат, СМС
Обмен
блоги, веб-камеры
Покупка и продажа
яндекс-деньги, озон, болеро
Взаимообмен
напстер, юмор, клипы
Творчество
сайты, аватары
Встречи
чат-румы, skype
Коллекции
mp3, видео, DVD
Поиск
информация, связи, люди, интересы
Анализ
SETI, молекулы
Отчеты
блоги, фотографии
Програмирование
Открытые коды, совмещенная реальность
Социализация
Учимся социальному поведению,
Социальный рост
исследования
Координация
проекты, флэш-мобы, многопользовательские ролевые игры
Оценка
комментарии, аннотации, экспертные мнения - Epinions, Amazon, Slashdot
Игры
один, один-на-один, небольшие и большие группы
Обучение
Учим про то, что нам самим интересно
цифровая
Слайд 30МЫ СЛЫШИМ ИХ
НЕВНЯТНЫЙ «ЦИФРОВОЙ АКЦЕНТ с заиканием» - сиди-ром, джи-пи-эс, геокешинг,
геотаггинг, веб-блоггинг, фликр, лентару, скайп, озонру, вики-вики, гуглмапс
Слайд 32
Быстрый поисковик
Ай-пи телефония
Текстовый маппинг
Стеганография
Три Дэ моделирвание
Википедия
Расширенная реальность
Наладонник
Слайд 44© 2004 Marc Prensky
ЗАДАНИЯ, (например, провести самостоятельные исследования) которые
можно выполнять с
помощью компьютеров или компьютероподобных устройств
Слайд 48пойти дальше
возможностей наших учителей
и ограниченных
«облегченных» знаний,
записанных в наших
бумажных учебниках
