интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции»
В. Сухомлинский
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
...Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции В. Сухомлинский презентация
Содержание
- 1. ...Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции В. Сухомлинский
- 2. Интерактивная доска на уроке Фомина Е. Г.
- 3. Интерактивная доска – сенсорный экран, присоединенный к
- 4. Что дает использование ИД? 1. Интенсификация урока
- 5. Обостряется восприятие
- 6. МЫ ВОСПРИНИМАЕМ 10% из того, что
- 7. Качество обучения Разнообразие дидактических материалов Мгновенная
- 8. Подготовка к уроку
- 9. Возможности ИД
- 10. Мультимедиа урок Эффективный урок Электронные учебники презентации энциклопедии On-LINE тесты Моделирующая среда
Слайд 3Интерактивная доска – сенсорный экран, присоединенный к компьютеру, изображение с которого
передает на доску проектор.
Достаточно прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере.
Интерактивная доска имеет Интуитивно понятный, дружественный графический интерфейс.
Достаточно прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере.
Интерактивная доска имеет Интуитивно понятный, дружественный графический интерфейс.
Слайд 4Что дает использование ИД?
1. Интенсификация урока
2. Повышение интереса и мотивации
3. Индивидуализация
обучения
4. Эффективность подачи материала
5. Неограниченные ресурсы
Слайд 6МЫ ВОСПРИНИМАЕМ
10% из того, что мы ЧИТАЕМ
20% из того, что мы
СЛЫШИМ
30% из того, что мы ВИДИМ
50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ
70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими
80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично
95% из того, что мы ПРЕПОДАЕМ кому-то еще
Уильям Глассер
30% из того, что мы ВИДИМ
50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ
70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими
80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично
95% из того, что мы ПРЕПОДАЕМ кому-то еще
Уильям Глассер
Слайд 7Качество обучения
Разнообразие дидактических материалов
Мгновенная
реакция на
правильность
выполнения задания
Индивидуальная траектория
персональные
задания
Компьютерное
тестирование
Электронные
учебники
Слайд 8Подготовка к уроку
CD
самообразование
элект.
материалы
внеурочной
деятельности
детально
изучить
содержание
электронных
учебных
материалов
освоить
методы
и
приемы
применения
ИКТ на
уроке
приемы
применения
ИКТ на
уроке
освоить
Internet
в качестве
источника
методической
и
познавательной
информации
приобрести
навыки
использования
технических
средств
Слайд 9Возможности ИД
создавать
библиотеку
изображений и
шаблонов
изменять
в приложениях
Office
записывать
происходящее
и сохранять
управлять
демонстрацией
визуальных
материалов
вернуться к
любому
этапу урока
распознавание
рукописного
текста
Слайд 10Мультимедиа урок
Эффективный урок
Электронные
учебники
презентации
энциклопедии
On-LINE
тесты
Моделирующая
среда
