Отдел образования Мозырского райсполкома презентация

распахнуло свои двери новое здание для родителей и их детей ясли-сад №3 «Палеская Казка».
Был рассчитан на 12 групп раннего и дошкольного возраста, из них 1 группа с 24-х часовым пребыванием, наполняемость - 280 детей. После реорганизации – 220 детей.
С 1992 года на базе ясли-сада расположены 2 класса СШ №1.
Организована работа по национальной программе дошкольного образования «Пралеска».
С 1994 года единственное в городе дошкольное учреждение стало участником международного образовательного проекта «Шаг за шагом».
В 1995 году на базе дошкольного учреждения проходила Коллегия Министерства образования. В 1996 году – выездное заседание Мозырского городского исполнительного комитета.
С 2007г. Правильное название ГУО «Ясли-сад №3» (Государственное учреждение образования)
С 2007 углубленная направленность работа с семьей
С 2007г.по 2009 ГУО «Ясли-сад» - инновационная площадка Министерства образования РБ.
«Внедрение модели совершенствования профессиональных компетенций педагогов на основе создания ресурсно-тренингового центра в ГУО «Ясли-сад».
С 2009 участники Международного проекта Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) «Создание модели формирования осознанного родительства
  

Историческая справка

возраста
9 садовых групп. Из них 2 интегрированные группы (совместного) воспитания и обучения
Количество детей - 222

Кадры:
24 - воспитателя
3 – музыкальных руководителя
2 – руководителя физвоспитания
2 – учителя-дефектолога
1 – педагог-психолог

Новые формы дошкольного образования:
адаптационная группа
игровая площадка
материнская школа





Дополнительные услуги на платной основе
Кружки:
«АБВГДейка»
«В мире танца»
«Рисование»

педагогической компетентности через новые формы работы

Моя педагогическая
компетентность

«Ты мне – я тебе»

Цель: обучение развитию плюрализма мнений, умение обосновать свою точку зрения в воспитании детей

Педагоги стали внимательно подходить к оценке развития каждого ребенка, привлекая для этого различные источники информации.

стали использовать профессиональную литературу, разнообразные ресурсы и обучение, участвовать в деятельности различных организаций и использовать другие возможности для анализа своей деятельности.

выявление проблемы
и пути ее решения

безусловному принятию партнера по общению

Педагоги приобрели способности оказывать и получать помощь от коллег, предоставлять обратную связь, давать советы, прислушиваться к критическим замечаниям

на активных социально-психологических методах групповой работы

Осознание участниками приращения знаний; приобретение навыка фиксации материалов наблюдений и адекватной оценки, работая в микрогруппах.

используя цветовую гамму

Педагоги научились оценивать отдельные стороны своей деятельности, используя информацию других педагогов.

оценивать сильные и слабые стороны своей практической деятельности, при необходимости составлять план ее совершенствования.

получили навыки использования разминки в своей работе.