Выполнена ученицами 8 а класса
МОБУ СОШ№2
Мухитовой Лилией и Хлобыстовой Кристиной
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Влияние занятий в спортивных кружках и самостоятельных занятий физкультурой и спортом на здоровье учащихся презентация
Содержание
- 1. Влияние занятий в спортивных кружках и самостоятельных занятий физкультурой и спортом на здоровье учащихся
- 2. Цель исследования:
- 3. Задачи исследования: Изучить
- 4. Методы исследования Анализ научно-методической литературы; Статистическая обработка результатов исследования; Анализ результатов анкетирования.
- 5. Данные медосмотра
- 6. В анкетировании приняло участие 30
- 7. Содержание метода: Измерение ЧСС
- 8. Оценивание состояния организма подростков, их адаптации к физическим нагрузкам по индексу Руфье.
- 9. Таблица показателей индекса Руфье
- 10. Итоговая таблица показателей индекса Руфье
- 11. Выводы: В группе занимающиеся спортом преобладает быстрое
- 12. Рекомендации В учебной и внеклассной деятельности вести
Цель исследования: Выяснить возможности школьников средних классов, испытывающих физические нагрузки в сравнении с ровесниками, не испытывающих их.
Слайд 1«Влияние занятий в спортивных кружках и самостоятельных занятий физкультурой и спортом
на здоровье учащихся»
Слайд 2 Цель исследования:
Выяснить возможности
школьников средних классов, испытывающих физические нагрузки в сравнении с ровесниками, не испытывающих их.
Слайд 3 Задачи исследования:
Изучить методологические основы адаптации подростков к
физическим нагрузкам;
Определить адаптацию учащихся к физической нагрузке;
Оценить состояние здоровья и физического развития учащихся в сравнении с другими группами;
Провести анкетирование среди учащихся нашего класса, с целью выяснения их отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни;
Разработать практические рекомендации по повышению уровня здоровья.
Определить адаптацию учащихся к физической нагрузке;
Оценить состояние здоровья и физического развития учащихся в сравнении с другими группами;
Провести анкетирование среди учащихся нашего класса, с целью выяснения их отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни;
Разработать практические рекомендации по повышению уровня здоровья.
Слайд 4Методы исследования
Анализ научно-методической литературы;
Статистическая обработка результатов исследования;
Анализ результатов анкетирования.
Слайд 6 В анкетировании приняло участие 30 учащихся 8а класса
МОБУ СОШ№2. В эксперименте по методу Руфье учавствовали 12 учеников: 6 из них занимаются в спортивных кружках и 6 не занимающиеся.
Слайд 7Содержание метода:
Измерение ЧСС после пятиминутного отдыха или в покое за
15 секунд (Р1). Затем в течение 45 секунд выполняется 30 приседаний и сразу измеряется ЧСС за 15 секунд (Р2). После первой минуты восстановления также измеряется ЧСС за 15 секунд (Р3). Далее результат оценивается по заданной формуле:
Индекс = 4х(Р1+Р2+Р3)-200
10
менее 0 = «атлетическое сердце»
0,1-5= «отлично»
5,1-10= «хорошо»
10,1-15= «удовлетворительно»
15,1-20= «плохо»
Индекс = 4х(Р1+Р2+Р3)-200
10
менее 0 = «атлетическое сердце»
0,1-5= «отлично»
5,1-10= «хорошо»
10,1-15= «удовлетворительно»
15,1-20= «плохо»
Слайд 8Оценивание состояния организма подростков, их адаптации к физическим нагрузкам по индексу
Руфье.
Слайд 11Выводы:
В группе занимающиеся спортом преобладает быстрое восстановление организма после физической нагрузки.
Оценивая
состояние организма подростков проводившиеся по методу Руфье было выявлено ,что в группе учащихся тренирующихся регулярно показатели выше чем у сверстников не занимающихся в спортивных секциях.
Подростки, занимающиеся спортом, менее зависимы от метеоусловий, более выносливы, следовательно, лучше адаптированы к физическим и климатическим изменениям.
Подростки, занимающиеся спортом, менее зависимы от метеоусловий, более выносливы, следовательно, лучше адаптированы к физическим и климатическим изменениям.
Слайд 12Рекомендации
В учебной и внеклассной деятельности вести пропаганду здорового образа жизни.
Итоги исследования,
анкетирования сделать гласными.
Вести пропаганду по привлечению большего количества учащихся к самостоятельным занятиям на свежем воздухе и в спортивных секциях.
Вести пропаганду по привлечению большего количества учащихся к самостоятельным занятиям на свежем воздухе и в спортивных секциях.
