ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
Спортивный досуг 9-классника
Радигин А.С.
«Средняя школа № 33» г.Смоленска
класс 9 «Е»
Руководитель проекта
Высоцкая Л.В.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Спортивный досуг 9-классника презентация
Содержание
- 1. Спортивный досуг 9-классника
- 2. Цели Цель работы - выявление досуговых предпочтений
- 3. Объект исследования - спортивныей досуг 9-классников. Предмет
- 4. Гипотеза иследования предполагалось, что учащиеся 9-ого класса свободное время проводят с целью всестороннего развития личности.
- 5. Задачи 1. Охарактеризовать понятия активного отдыха; 2.
- 6. . Методы иследования 1. изучение и анализ
- 7. Организация иследования С сентября по октябрь (2017)
- 12. Вывод Важное условие эффективного отдыха – регулярное
- 13. Спасибо за внимание
Цели Цель работы - выявление досуговых предпочтений 9-классников в спортивной сфере. Цель исследования – выявить досуговые предпочтения учащихся 9 Е класса МБОУ «СШ № 33» города Смоленска.
Слайд 1Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа № 33» г. Смоленска Направление «Физическая культура» ПРОЕКТ
Слайд 2Цели
Цель работы - выявление досуговых предпочтений 9-классников в спортивной сфере.
Цель исследования
– выявить досуговые предпочтения учащихся 9 Е класса МБОУ «СШ № 33» города Смоленска.
Слайд 3Объект исследования - спортивныей досуг 9-классников.
Предмет исследования – спорт в жизни
людей как досуг.
Объект,предмет.
Слайд 4Гипотеза иследования
предполагалось, что учащиеся 9-ого класса свободное время проводят с целью
всестороннего развития личности.
Слайд 5Задачи
1. Охарактеризовать понятия активного отдыха;
2. Описать формы и виды досуговой деятельности;
3.
Разработать рекомендации по привлечению школьников к активному отдыху.
Слайд 6.
Методы иследования
1. изучение и анализ научно-методической литературы;
2.формально-логические методы исследования (анализ, синтез,
индукция, дедукция);
3.анкетирование;
4. методы математической статистики.
Слайд 7Организация иследования
С сентября по октябрь (2017)
С ноября по декабрь (2017)
С
января по март (2018)
Была обоснована тема и методы исследования , проанализирована научно – методическая литература , сформулирована цель , разработаны задачи и гипотеза исследования.
Было проведено анкетирование.
Были подведены итоги исследования , сформулирован вывод , оформлена рукопись проекта
Слайд 12Вывод
Важное условие эффективного отдыха – регулярное чередование периодов работы и отдыха.
Исследованиями физиологов и гигиенистов установлено особое значение так называемого активного отдыха. Русский физиолог доказал, что переключение деятельности в процессе работы с одних мышечных групп и нервных центров на другие ускоряет восстановление утомленной группы мышц. Переключение с одного вида работы на другой, чередование умственной деятельности с легким физическим трудом устраняет чувство усталости и является своеобразной формой отдыха.
