- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация о формировании привычки ЗОЖ у детей дошкольного возраста презентация
Содержание
- 1. Презентация о формировании привычки ЗОЖ у детей дошкольного возраста
- 2. Когда нет здоровья, молчит мудрость, не
- 3. УРОВЕНЬ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ (ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО) ДЕТЕЙ
- 5. Главными задачами по укреплению здоровья детей
- 6. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
- 8. Задачи по формированию здорового образа жизни у дошкольников
- 9. Задачи работы педагога
- 10. Условия для формирования
- 11. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: Оптимальный
- 12. ОПТИМАЛЬНЫЙ ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ: Ежедневная утренняя зарядка Подвижные игры, физкультминутки Ежедневная прогулка Физкультурные занятия
- 13. ГИГИЕНА, ЗАКАЛИВАНИЕ, ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ Дети учатся соблюдать
- 14. В детском саду и дома следует воспитывать у ребенка:
- 15. Методические приемы для формирования ЗОЖ: рассказы
- 16. Спасибо за внимание! Будьте здоровы!
Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство,
не играют силы, бесполезно богатство и бессилен разум.
/Древнегреческий историк Геродот/
Слайд 2
Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство,
не играют
силы, бесполезно богатство и бессилен разум.
/Древнегреческий историк Геродот/
/Древнегреческий историк Геродот/
Слайд 3УРОВЕНЬ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ (ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО) ДЕТЕЙ КАК ДОШКОЛЬНОГО, ТАК И
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЕЖЕГОДНО ПАДАЕТ.
ЭТО ЗАВИСИТ ОТ МНОЖЕСТВА ПРИЧИН:
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Слайд 5
Главными задачами по укреплению здоровья детей в детском саду являются:
формирование
у них представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни,
формирование здорового образа жизни.
формирование здорового образа жизни.
Слайд 6КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ
«ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – это совокупность сознательно сформированных привычек
человека, направленных на поддержание и укрепление здоровья и творческого долголетия» (Л.Г. Касьянов, И. М. Новикова).
«ЗДОРОВЬЕ является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов» (Из Устава Всемирной организации здравоохранения).
«ЗДОРОВЬЕ является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов» (Из Устава Всемирной организации здравоохранения).
Слайд 9
Задачи работы педагога по формированию основ здорового образа жизни у детей
дошкольного возраста
Слайд 10
Условия для формирования
привычки к здоровому образу
жизни
у детей дошкольного возраста
-Предметно-пространственная среда
- Системность использования здоровьесберегающих технологий
- Работа с родителями
Слайд 11ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:
Оптимальный двигательный режим;
Плодотворную трудовую деятельность;
Хорошую гигиену;
Правильное
питание;
Отказ от любых вредных привычек;
Закаливание.
Отказ от любых вредных привычек;
Закаливание.
Слайд 12ОПТИМАЛЬНЫЙ ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ:
Ежедневная утренняя зарядка
Подвижные игры, физкультминутки
Ежедневная прогулка
Физкультурные занятия
Слайд 13ГИГИЕНА, ЗАКАЛИВАНИЕ, ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ
Дети учатся соблюдать гигиену с помощью взрослых
Закаливание
(воздух, солнце и вода)
После тихого часа проводится гимнастика и умывание лица прохладной водой
Правильное питание (сбалансированное четырехразовое питание обогащённое витаминами)
После тихого часа проводится гимнастика и умывание лица прохладной водой
Правильное питание (сбалансированное четырехразовое питание обогащённое витаминами)
Слайд 15
Методические приемы для формирования ЗОЖ:
рассказы и беседы воспитателя;
заучивание стихотворений;
моделирование различных ситуаций;
рассматривание
иллюстраций, сюжетных, предметных картинок, плакатов;
сюжетно-ролевые игры;
дидактические игры;
игры-тренинги;
игры-забавы;
подвижные игры;
психогимнастика;
пальчиковая и дыхательная гимнастика;
самомассаж;
физкультминутки.
сюжетно-ролевые игры;
дидактические игры;
игры-тренинги;
игры-забавы;
подвижные игры;
психогимнастика;
пальчиковая и дыхательная гимнастика;
самомассаж;
физкультминутки.
