- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Время глагола. Прошедшее время презентация
Содержание
- 1. Время глагола. Прошедшее время
- 2. Этап 1 Проводим лингвистическую разминку
- 3. 1.В каком слове все согласные звонкие парные,
- 4. 2. В корне какого слова безударная гласная
- 5. 3. Какие из сочетаний слов не являются
- 6. 4. В каком глаголе можно выделить следующие
- 7. 5. В каком (-их) предложении (-ях) допущена
- 8. Этап 2 Формулируем тему и цели урока
- 9. Что изображено на картинках? Назвать одним словом
- 10. ВРЕМЯ ВРЕМЕНА
- 11. Тема урока Времена глагола
- 12. На какие вопросы вы бы хотели
- 13. Цели урока Повторить и систематизировать знания по
- 14. Что такое время глагола? Время - это категория глагола,
- 15. Этап 3 Проводим лингвистические исследования (работа по группам)
- 16. Распределение заданий по группам: 1
- 17. Предмет исследования 1 группы: глаголы прошедшего времени
- 18. Вопросы для исследования 1. Какое действие обозначают
- 19. Результаты исследований 1 группы: глаголы прошедшего
- 20. Результаты исследований 1 группы: глаголы прошедшего времени
- 21. Результаты исследований 1 группы: глаголы прошедшего времени
- 22. Результаты исследований 1 группы: глаголы прошедшего времени
- 23. Предмет исследования 2 группы: глаголы настоящего времени
- 24. Вопросы для исследования 1. Какое действие обозначают
- 25. Результаты исследований 2 группы: глаголы настоящего времени
- 26. Результаты исследований 2 группы: глаголы настоящего времени
- 27. Результаты исследований 2 группы: глаголы настоящего времени
- 28. Результаты исследований 2 группы: глаголы настоящего времени
- 29. Предмет исследования 3 группы: глаголы будущего времени
- 30. Вопросы для исследования 1. Какое действие обозначают
- 31. Результаты исследований 3 группы: глаголы будущего времени
- 32. Результаты исследований 3 группы: глаголы будущего времени
- 33. Результаты исследований 3 группы: глаголы будущего времени
- 34. Результаты исследований 3 группы: глаголы будущего времени
- 35. Предмет исследования 4 группы: глаголы будущего времени
- 36. Вопросы для исследования Как образуется сложная форма
- 37. Результаты исследований 4 группы: глаголы будущего времени
- 38. Результаты исследований 4 группы: глаголы будущего времени
- 39. Результаты исследований 4 группы: глаголы будущего времени
- 40. Результаты исследований 4 группы: глаголы будущего времени
- 41. Этап 5 Работаем с обобщающей таблицей
- 42. Работа с обобщающей таблицей Какие особенности есть
- 43. Вопрос 1 По каким признакам можно определить время глагола?
- 44. Ответ по вопросу по виду по окончанию по суффиксу –Л-
- 45. Вопрос 2 Глаголы какого наклонения изменяются по временам?
- 46. Ответ По временам изменяются только глаголы изъяв. наклонения.
- 47. Вопрос 3 Сколько времён у глаголов несовершенного вида?
- 48. Ответ У глаголов несовершенного вида 3 времени: прошедшее настоящее будущее сложное
- 49. Вопрос 4 Сколько времён у глаголов совершенного вида?
- 50. Ответ У глаголов совершенного вида 2 времени: прошедшее будущее простое
- 51. Этап 6 Лингвистические задачи
- 52. 1.Установить соответствия 1.Прошедшее время 2.Настоящее время
- 53. 2.В каком ряду все глаголы прошедшего времени?
- 54. 3.В каких вариантах ответа форма прошедшего времени
- 55. 4.В каких глаголах неверно выделена буква, обозначающая
- 56. 5.Выписать из текста глаголы: 1 группа –
- 57. Это интересно! Формы времени могут употребляться
- 58. Определите время выделенных глаголов.
- 59. Только, понимаешь, выхожу от мирового, глядь — лошадки мои стоят
- 60. У меня уже всё готово, в
- 61. Бежать, бежать! Иначе я умер. Выделенный глагол
- 62. Герасим глядел, глядел, да как засмеётся вдруг.
- 63. Этап 7 Подводим итоги урока
- 64. Какие открытия сделали сегодня на уроке? Что нового узнали?
- 65. Спасибо за работу на уроке! Пора отдыхать!
Этап 1 Проводим лингвистическую разминку
Слайд 31.В каком слове все согласные звонкие парные, а в каком –
парные глухие?
1 – верить
2 – бедный
3 – низко
4 - сдоба
Слайд 42. В корне какого слова безударная гласная проверяется ударением?
1 – умерший
2
– замирать
3 – помириться
4 - вымерли
3 – помириться
4 - вымерли
Слайд 53. Какие из сочетаний слов не являются словосочетанием?
1 – весело и
радостно
2 – около дома
3 – приезжали гости
4 – еще не зажигал
2 – около дома
3 – приезжали гости
4 – еще не зажигал
Слайд 64. В каком глаголе можно выделить следующие морфемы: приставка, корень, 2
суффикса, окончание?
1 – приедет
2 – прелестно
3 – приглашали
4 - прилетает
Слайд 75. В каком (-их) предложении (-ях) допущена пунктуационная ошибка?
1 – В
городе есть магазины и водокачки.
2 – Вокруг поляны пышно росли берёза, осина и ольха.
3 – Мороз усилился и реку сковало льдом.
4 – Бабочки толклись вокруг лампы, стукались об неё, и падали вниз.
5 – «Доктор пришел» сказала мама.
2 – Вокруг поляны пышно росли берёза, осина и ольха.
3 – Мороз усилился и реку сковало льдом.
4 – Бабочки толклись вокруг лампы, стукались об неё, и падали вниз.
5 – «Доктор пришел» сказала мама.
Слайд 13Цели урока
Повторить и систематизировать знания по теме «Времена глагола».
Научиться определять временные
формы глагола и правильно образовывать.
Слайд 14Что такое время глагола?
Время - это категория глагола,
которая выражает
отношение действия к
моменту речи.
Слайд 16Распределение заданий
по группам:
1 группа – прошедшее время
2 группа –
настоящее время
3 группа – будущее время (прост. ф.)
4 группа – будущее время (слож. ф.)
5-7 минут
3 группа – будущее время (прост. ф.)
4 группа – будущее время (слож. ф.)
5-7 минут
Слайд 17Предмет исследования 1 группы:
глаголы прошедшего времени
смотрел
смотрела
смотрело
смотрели
посмотрел
посмотрела
посмотрело
посмотрели
Слайд 18Вопросы для исследования
1. Какое действие обозначают глаголы по отношению к моменту
речи?
2. На какие вопросы отвечают?
3. К какому виду относятся?
4. Какие имеют окончания?
5. Как изменяются?
(определить число, лицо, род)
2. На какие вопросы отвечают?
3. К какому виду относятся?
4. Какие имеют окончания?
5. Как изменяются?
(определить число, лицо, род)
Слайд 19
Результаты исследований 1 группы:
глаголы прошедшего времени
смотрел
смотрела
смотрело
смотрели
посмотрел
посмотрела
посмотрело
посмотрели
1. Какое действие обозначают?
действие, которое предшествует
моменту речи
Слайд 20Результаты исследований 1 группы:
глаголы прошедшего времени
смотрел
смотрела
смотрело
смотрели
посмотрел
посмотрела
посмотрело
посмотрели
2. На какие вопросы отвечают?
что (с)делал?
что (с)делала?
что (с)делало?
что (с)делали?
3. К какому виду относятся?
к совершенному и
несовершенному
Слайд 21Результаты исследований 1 группы:
глаголы прошедшего времени
смотрел
смотрела
смотрело
смотрели
посмотрел
посмотрела
посмотрело
посмотрели
4. Какие окончания
имеют?
-
- а
- о
-
и
Родовые окончания
Родовые окончания
Слайд 22Результаты исследований 1 группы:
глаголы прошедшего времени
смотрел
смотрела
смотрело
смотрели
посмотрел
посмотрела
посмотрело
посмотрели
5. Как изменяются?
по числам
по родам
Слайд 23Предмет исследования 2 группы:
глаголы настоящего времени
читаю
читаем
читаешь
читаете
читает
читают
учу
учим
учишь
учите
учит
учат
Слайд 24Вопросы для исследования
1. Какое действие обозначают глаголы по отношению к моменту
речи?
2. На какие вопросы отвечают?
3. К какому виду относятся?
4. Какие имеют окончания?
5. Как изменяются?
(определить число, лицо, род)
2. На какие вопросы отвечают?
3. К какому виду относятся?
4. Какие имеют окончания?
5. Как изменяются?
(определить число, лицо, род)
Слайд 25Результаты исследований 2 группы:
глаголы настоящего времени
читаю
читаем
читаешь
читаете
читает
читают
учу
учим
учишь
учите
учит
учат
1. Какое действие обозначают?
действие, которое происходит
в момент речи
Слайд 26Результаты исследований 2 группы:
глаголы настоящего времени
читаю
читаем
читаешь
читаете
читает
читают
учу
учим
учишь
учите
учит
учат
2. На какие вопросы
отвечают?
что
делаю?
что делаем?
что делаешь?
что делаете?
что делает?
что делают?
3. К какому виду относятся?
к несовершенному
что делаем?
что делаешь?
что делаете?
что делает?
что делают?
3. К какому виду относятся?
к несовершенному
Слайд 27Результаты исследований 2 группы:
глаголы настоящего времени
читаю
читаем
читаешь
читаете
читает
читают
учу
учим
учишь
учите
учит
учат
4. Какие окончания
имеют?
-у, -ю
-ем, -им
-ешь, -ишь
-ете, -ите
-ет, -ит
-ут, -ют
-ат, -ят
Личные окончания
Слайд 28Результаты исследований 2 группы:
глаголы настоящего времени
читаю
читаем
читаешь
читаете
читает
читают
учу
учим
учишь
учите
учит
учат
5. Как изменяются?
по числам
по
лицам
Слайд 29Предмет исследования 3 группы:
глаголы будущего времени
(простая форма)
поеду
поедем
поедешь
поедете
поедет
поедут
увижу
увидим
увидишь
увидите
увидит
увидят
Слайд 30Вопросы для исследования
1. Какое действие обозначают глаголы по отношению к моменту
речи?
2. На какие вопросы отвечают?
3. К какому виду относятся?
4. Какие имеют окончания?
5. Как изменяются?
(определить число, лицо, род)
2. На какие вопросы отвечают?
3. К какому виду относятся?
4. Какие имеют окончания?
5. Как изменяются?
(определить число, лицо, род)
Слайд 31Результаты исследований 3 группы:
глаголы будущего времени
(простая форма)
поеду
поедем
поедешь
поедете
поедет
поедут
увижу
увидим
увидишь
увидите
увидит
увидят
1. Какое действие обозначают?
действие, которое произойдёт после момента речи
Слайд 32Результаты исследований 3 группы:
глаголы будущего времени
(простая форма)
поеду
поедем
поедешь
поедете
поедет
поедут
увижу
увидим
увидишь
увидите
увидит
увидят
2.На какие вопросы
отвечают?
что сделаю?
что сделаем?
что сделаешь?
что сделаете?
что сделает?
что сделают?
3. К какому виду относятся?
к совершенному
Слайд 33Результаты исследований 3 группы:
глаголы будущего времени
(простая форма)
поеду
поедем
поедешь
поедете
поедет
поедут
увижу
увидим
увидишь
увидите
увидит
увидят
4. Какие окончания
имеют?
-у, -ю;
-ем, -им
-ешь, -ишь;
-ете, -ите
-ет, -ит;
-ут, -ют
-ат, -ят
Личные окончания
Слайд 34Результаты исследований 3 группы:
глаголы будущего времени
(простая форма)
поеду
поедем
поедешь
поедете
поедет
поедут
увижу
увидим
увидишь
увидите
увидит
увидят
5. Как
изменяются?
по числам
по лицам
Слайд 35Предмет исследования 4 группы: глаголы будущего времени
(сложная форма)
буду знать
будем знать
будешь знать
будете знать
будет знать
будут знать
Слайд 36Вопросы для исследования
Как образуется сложная форма будущего времени?
Какая часть выражает лексическое
значение глагола, какая – грамматическое?
3. В чём отличие сложной формы
будущего времени от простой?
4. В чём сходство сложной формы будущего времени с простой?
3. В чём отличие сложной формы
будущего времени от простой?
4. В чём сходство сложной формы будущего времени с простой?
Слайд 37Результаты исследований 4 группы:
глаголы будущего времени (сложная форма)
буду знать
будем знать
будешь знать
будете знать
будет знать
будут знать
1. Как образуется сложная форма будущего времени?
БЫТЬ
в личной форме
+
инфинитив
несоверш. вида
Слайд 38Результаты исследований 4 группы:
глаголы будущего времени (составная форма)
буду знать
будем знать
будешь знать
будете знать
будет знать
будут знать
2. Какая часть
выражает лексич.
значение гл., какая –
грамматическое?
гл. БЫТЬ – грамматическое
инфинитив - лексическое
Слайд 39Результаты исследований 4 группы:
глаголы будущего времени (составная форма)
буду знать
будем знать
будешь знать
будете знать
будет знать
будут знать
3. В чём отличие
сложной формы
будущего времени от
простой?
гл. прост.ф. состоят
из 1 слова
гл. сост.ф. состоят
из 2 слов
Слайд 40Результаты исследований 4 группы:
глаголы будущего времени (составная форма)
буду знать
будем знать
будешь знать
будете знать
будет знать
будут знать
4. В чём сходство сложной формы будущего времени с простой?
глагол БЫТЬ изменяется по лицам и числам и имеет такие же окончания, как и гл. буд. вр. прост. ф.
Слайд 42Работа с обобщающей таблицей
Какие особенности есть у каждой временной формы глагола?
Чем
отличаются временные формы глагола друг от друга?
Что общего?
Что общего?
Слайд 521.Установить соответствия
1.Прошедшее время
2.Настоящее время
3.Будущее время
прыгаю
запомню
остановился
подсох
откроешь
решаем
отдыхать
Слайд 532.В каком ряду все глаголы прошедшего времени?
отступался, принёс, отступать
избрал, отвёз,
засох
постараюсь, увезти, заметил
говорит, выйдет, находился
постараюсь, увезти, заметил
говорит, выйдет, находился
Слайд 543.В каких вариантах ответа форма прошедшего времени глагола образована неверно?
увянул
пнул
засунул
засох
вымокнул
вильнул
повиснул
Слайд 554.В каких глаголах неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
клАла
далА
полОжила
убралА
брАла
рвАла
взялА
Слайд 565.Выписать из текста глаголы: 1 группа – прош.вр.; 2 группа – буд.вр.,
3 группа – наст.вр.
Перепёлочка ходит по клетке и тихонько
насвистывает. А то ляжет на бочок и купается
в песке, как настоящая курица, чистит
пёрышки, крыльями похлопывает. Мы её
покажем червячка. Она подойдёт и клюнет из
руки. Мы её даже на руки брали, как игрушку.
Сидит на ладошке и не улетает.
Слайд 57Это интересно!
Формы времени могут употребляться
не только в своём основном
значении,
но и в переносном,
в значении других времён.
но и в переносном,
в значении других времён.
Слайд 59Только, понимаешь, выхожу от мирового, глядь — лошадки мои стоят смирнёхонько около Ивана Михайловича.
Выделенные глаголы употреблены
в форме настоящего времени,
но имеют значение прошедшего времени.
в форме настоящего времени,
но имеют значение прошедшего времени.
Слайд 60
У меня уже всё готово, в после обеда отправляю вещи.
Выделенный глагол употреблен
в
форме настоящего времени,
но имеет значение будущего времени.
но имеет значение будущего времени.
Слайд 61Бежать, бежать! Иначе я умер.
Выделенный глагол употреблен
в форме прошедшего времени,
но имеет
значение будущего времени.
Слайд 62Герасим глядел, глядел, да как засмеётся вдруг.
Выделенный глагол употреблен
в форме будущего
времени,
но имеет значение прошедшего времени.
но имеет значение прошедшего времени.
