Валентина Васильевна
МКОУ Михайловская СОШ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Викторина Сильное звено для 8 – 11 классов к Дню родного языка презентация
Содержание
- 1. Викторина Сильное звено для 8 – 11 классов к Дню родного языка
- 2. Цели: воспитать у учащихся бережное
- 3. Любите ли вы русский язык, как
- 4. «Человек более всего отличается от других
- 5. «Сперва АЗ да БУКИ, а потом другие
- 6. Девиз игры: «Один ум хорошо, а два
- 7. «Карл V, римский император говаривал, что
- 8. Фразеологизмы
- 9. Тянуть кота за хвост
- 10. Водить за нос Море по колено
- 11. Щёки горят Сел в калошу
- 12. 1. Онегину нравился Байрон, поэтому он повесил
- 13. «Плач предложения» (исправьте речевые ошибки в
- 14. Прочитайте предложение: Инженер с дочерью
- 15. Инженер с дочерью в воскресенье пошли на
- 16. Задание 3. На языке коми
- 17. Задание 3. 2. По-древнегречески толпа
- 18. Задание 3. 3. Название какого
- 19. Задание 3. 4. Какой молочный
- 20. Задание 3. 5. «Ветеринар» по-чукотски
- 21. «Слово – тончайшее прикосновение к сердцу; оно
- 22. Учитесь каждый день правильно обращаться со словом,
- 23. Желаю удачи!
Цели: воспитать у учащихся бережное отношение к родному слову; развивать интерес к глубокому изучению русского языка; как на уроках, так и во внеурочное время; расширить кругозор
Слайд 1Внеклассное мероприятие,
посвященное Дню родного языка
Викторина
«Сильное звено»
для 8 – 11классов
Учитель: Белышева
Слайд 2Цели:
воспитать у учащихся бережное отношение к родному слову;
развивать
интерес к глубокому изучению русского языка; как на уроках, так и во внеурочное время;
расширить кругозор учащихся;
развивать их творческие способности, смекалку, сообразительность.
расширить кругозор учащихся;
развивать их творческие способности, смекалку, сообразительность.
Слайд 3Любите ли вы русский язык,
как любил его Даль?
Знаете ли вы
русский язык,
как знал его Даль?
как знал его Даль?
В.И. Даль
Слайд 4«Человек более всего отличается
от других животных словом
или языком;
следовательно,
наука языка
есть истинно человеческая и важнейшая»
Н.М.Карамзин
есть истинно человеческая и важнейшая»
Н.М.Карамзин
Слайд 5«Сперва АЗ да БУКИ, а потом другие науки»
«Грамоте учиться всегда пригодиться».
Русские
пословицы
Слайд 6Девиз игры:
«Один ум хорошо, а два лучше»
В течение игры
вы сможете
увеличить
свое умственное состояние.
свое умственное состояние.
Слайд 7«Карл V, римский император говаривал, что
ишпанским языком с Богом,
французским
с друзьями,
немецким с неприятелями,
итальянским с женским полом
говорить прилично.
Но если бы он российском языку был искусен,
то, конечно, к тому присовокупил бы, что и со всеми оными говорить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того богатую и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языков» .
М.В. Ломоносов
немецким с неприятелями,
итальянским с женским полом
говорить прилично.
Но если бы он российском языку был искусен,
то, конечно, к тому присовокупил бы, что и со всеми оными говорить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того богатую и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языков» .
М.В. Ломоносов
Слайд 121. Онегину нравился Байрон, поэтому он повесил его над головой.
2. Писатель
нам в своих произведениях показывает простой язык.
3. Муму прижалась к стенке, когда подошла барыня и оскалила зубы.
4. С Михаилом Юрьевичем Лермонтовым я познакомилась в детском саду.
3. Муму прижалась к стенке, когда подошла барыня и оскалила зубы.
4. С Михаилом Юрьевичем Лермонтовым я познакомилась в детском саду.
«Плач предложения»
(исправьте речевые ошибки в предложении)
Слайд 13«Плач предложения»
(исправьте речевые ошибки в предложении)
1. Белозубый Витя и его
светлые глаза смотрят вдаль.
2. Бойцы жалели голодных детей и давали им консервные банки.
3. В музее природы есть рысь, бобёр, олень и другие товарищи.
4. В библиотеке стояли столы и ребята, заваленные книгами.
2. Бойцы жалели голодных детей и давали им консервные банки.
3. В музее природы есть рысь, бобёр, олень и другие товарищи.
4. В библиотеке стояли столы и ребята, заваленные книгами.
Слайд 14Прочитайте предложение:
Инженер с дочерью в воскресенье пошли на каток, врач
с сыном тоже пришёл туда.
Кто старше: дочь инженера или сын врача? Обоснуйте свой ответ.
Кто старше: дочь инженера или сын врача? Обоснуйте свой ответ.
Слайд 15Инженер с дочерью в воскресенье пошли на каток, врач с сыном
тоже пришёл туда.
Дочь инженера старше сына врача, потому что слово дочь входит в состав подлежащего и является равноправным членом, участником действия, а сын врача ещё маленький, отец привёл его на каток.
Дочь инженера старше сына врача, потому что слово дочь входит в состав подлежащего и является равноправным членом, участником действия, а сын врача ещё маленький, отец привёл его на каток.
Слайд 16Задание 3.
На языке коми «син» - глаз,
«лыс» - хвоя.
Переведите на русский язык с языка коми слово «синлыс».
(ресницы)
Слайд 17Задание 3.
2. По-древнегречески толпа – «охлос».
А как, согласно одной
из версий, называли отдельно взятого представителя этой толпы?
(охламон)
Слайд 18Задание 3.
3. Название какого парфюмерного средства переводится с французского как
«вода из Кёльна»?
(одеколон)
Слайд 19Задание 3.
4. Какой молочный продукт приготовить проще простого, если судить
по названию?
(простоквашу)
Слайд 20Задание 3.
5. «Ветеринар» по-чукотски – «кора-доктор».
Что означает чукотское слово
«кора»?
(олень)
Слайд 21«Слово – тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным,
благоуханным цветком, и острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскаленным железом, и комьями грязи... Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное – приносит беду, словом можно убить и оживить, ранить и излечить, … сотворить улыбку – и вызвать слезы, породить веру в человека - и заронить недоверие».
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Слайд 22Учитесь каждый день правильно обращаться со словом, если не хотите остаться
слабым звеном в цепи великих государственных свершений.
