- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Слог как минимальная произносительная единица презентация
Содержание
- 1. Слог как минимальная произносительная единица
- 6. Найдите слова, в которых ударение падает на
- 8. Пенал, резинка, школа, класс, мел, кисточка.
- 9. СТР. 32-33
- 10. Слог – это часть слова. Слог –
- 12. Найдите слова состоящие из двух слогов. робот
- 13. Обрати внимание! Слог может состоять: Из
- 14. Физкультминутка Так проворны наши руки –
- 16. ро за Роза,
- 17. На лугу у реки –
- 18. Спиши. Поставь, где нужно точки.
- 19. Проверь себя.
- 21. Отгадай слова, запиши их.
- 23. Ответьте на вопросы: 1. Кто
- 24. Как определить количество слогов в слове? Научились
- 26. Оцените свою работу на уроке. «!»- молодец,
Найдите слова, в которых ударение падает на второй слог. Астра, яблоня, рыбак, лошадка, корова, язык, солома, ученик, лягушка, ворона, забор, комар.
Слайд 6Найдите слова, в которых ударение падает на второй слог.
Астра, яблоня, рыбак,
лошадка, корова, язык,
солома, ученик, лягушка,
ворона, забор, комар.
Слайд 8Пенал, резинка, школа,
класс, мел, кисточка.
Раздели слова на группы.
1
Мел,
класс.
2
Пенал,
школа.
Пенал,
школа.
3
Резинка,
кисточка.
О чём будем говорить на уроке?
Слайд 10Слог – это часть слова.
Слог – это один или несколько звуков,
произнесённых одним
выдыхаемым толчком.
выдыхаемым толчком.
Слайд 13Обрати внимание! Слог может состоять:
Из одного гласного звука: аIу;
Одного
согласного звука и одного гласного
звука: паIпа;
Нескольких согласных звуков и одного гласного
звука: страIна, аIист;
В каждом слоге обязательно есть гласный звук.
звука: паIпа;
Нескольких согласных звуков и одного гласного
звука: страIна, аIист;
В каждом слоге обязательно есть гласный звук.
Слайд 14 Физкультминутка
Так проворны наши руки –
Нет им времени для скуки.
Руки вверх,
вперед, назад –
С ними можно полетать!
Мы на пояс их поставим
И наклоны делать станем.
Ими можно помахать,
А прижав, тихонько спать.
Руки вверх поднимем выше
И легко-легко подышим.
Слайд 16 ро
за
Роза, дома, ручка, тетрадь, парта.
до
ма
руч
ка
тет
радь
пар
та
Составь слова, используя данные слоги.
Слайд 17 На лугу у реки –
Золотые огоньки;
Дождь заморосил –
Огоньки погасил.
Спиши, определи количество слогов в словах.
Слайд 18Спиши. Поставь, где нужно точки.
Роща.
Мы жили у рощи там было
хорошо пели чижи цвели
ландыши мы ходили гулять
в рощу.
Мы жили у рощи там было
хорошо пели чижи цвели
ландыши мы ходили гулять
в рощу.
Слайд 19Проверь себя.
Роща.
Мы жили у рощи. Там было
хорошо. Пели чижи. Цвели
ландыши. Мы ходили гулять
в рощу.
Мы жили у рощи. Там было
хорошо. Пели чижи. Цвели
ландыши. Мы ходили гулять
в рощу.
Слайд 23 Ответьте на вопросы:
1. Кто и где потерял воздушный шарик?
2. Кто
нашёл шарик на поле?
3. Какой был мышонок и как его звали?
4.Чем мышонок занимался на поле?
5.Что мышонок стал делать с шариком?
6.Чем закончилась игра с шариком?
Придумай продолжение этой истории.
Придумай продолжение этой истории.
Слайд 24Как определить количество слогов в слове?
Научились ли вы делить слова на
слоги?
Кто ещё плохо понял тему урока?
Какие задания понравились?
Оцените свою работу на уроке.
Кто ещё плохо понял тему урока?
Какие задания понравились?
Оцените свою работу на уроке.
Слайд 26Оцените свою работу на уроке.
«!»- молодец, выполнил всё верно.
«+» – хорошо,
ошибся совсем немного.
«-» с заданием пока не справился.
«-» с заданием пока не справился.
