Синтаксис. Синтаксис словосочетания презентация

значений
Реалист – 2 значения
Держаться – 9 значений
Особняком – 2 значения
= 5 * 3 * 9 * 2 = 270 вариантов

недалечко…

Баргузин – ветер
Вал – волна

чем сущность языковой единицы?
Ради чего она возникает?
Ответ:
Ради коммуникации, передачи информации,
Ради воздействия на собеседника.

Номинативная функция – спутник и условие коммуникации

свойств тех единиц, которые участвуют в порождении речемыслительного акта;

раздел грамматики, изучающий закономерности образования и функционирования единиц, которые формируют сообщение или являются компонентами к-л конструкции.

служит синтаксису; формы слова участвуют в образовании словосочетаний и предложений и выполняют синтаксические функции.

Синтаксис и лексика: конструирование высказывания осуществляется по структурным схемам, компонентами которых первоначально выступают синтаксические позиции и личностные смыслы, которые затем наполняются словами, т.е. смысловым содержанием.

Синтаксис и фонетика: суперсегментный ярус – интонационный. Интонация – средство оформления высказывания и выражение его смысла, а также выделяет в нем смысловые части и т.д.

фонологии, морфологии и лексикологии, имеет дело не с воспроизводимыми, инвентарными языковыми единицами, а с единицами конструктивными, которые строятся каждый раз, в каждом отдельном речевом акте заново.

конкретному положению дел, о котором предполагается сообщить;
применительно к данному, конкретному коммуникативному акту, к его прагматическому контексту, включающему в себя автора высказывания и его адресата (или адресатов), места, времени и условий высказывания.

и функциях форм в речи. Лексические единицы комбинируются по строго определённым законам. Конкретное лексическое наполнение синтаксических моделей всегда многообразно и объёмно.
Под синтаксисом понимается:
раздел языкознания (грамматики), который изучает процесс порождения речи;
сочетаемость, порядок слов внутри предложения.

и предложение (простое и сложное).
Языковым статусом обладают словосочетание и предложение;
Речевым статусом ровно обладают и текст, и предложение, и словосочетание;
Коммуникативностью – предложение.

регулярные видоизменения слов той или иной части речи, выражающие морфологическое значение (например, цветком - форма твор. падежа сущ-го, ед ч.).
На уровне синтаксиса формы слова связаны с лексическим значением и предложной системой

Форма слова – минимальная строительная единица синтаксиса

зависимого слова; служит строительной единицей для предложения.
Простое предложение – элементарная единица, предназначенная для сообщения, участвует в построении сложного предложения; образуют также диалогическое единство и сложное синтаксическое целое.
Сложное предложение – целостная синтаксическая конструкция, соединяющая по грамматичеким правилам два и более простых предожения припомощи союзов и союзных слов.
Сложное синтаксическое целое – типизированное сочетание отдельных предложений, находящихся друг с другом в определённых смысловых и грамматических отношениях; характеризуется смысловым единством, замкнутостью содержания, интонационной оформленностью и законченностью.

его синтаксическом использовании, слово как носитель синтаксической функции.
Слово становится синтаксемой, включаясь в синтаксическую конструкцию, т.е. приобретая синтаксическую функцию.

«из за каблука» выражает синтаксическое отношение причины и может быть развёрнут в целое предложение:
Я не пошла в театр, потому что у меня сломался каблук.

синтаксические отношения времени и объекта, например,
проститься ночью – время (когда была ночь)
любоваться ночью – объект.
Ночью – синтаксическая форма, способная передавать синтаксические отношения, становясь синтаксемой.

форма слова, которая участвует в выражении синтаксических отношений.
Она выступает и как носитель элементарного смысла, и как конструктивный компонент более сложных построений, может употребляться самостоятельно, например, в качестве заголовков «У моря» или в качестве распространителей.

лежит:
отождествление грамматического строя языка и логического строя мышления при ведущей роли мышления;
предложение отождествлялось с логическим суждением, и его определяли как мысль, выраженную словами; это – универсальное определение, =>
его основа заключается в том, что в языках логическая форма суждения (форма мысли) слита с грамматической формой;
при членении предложения обычно выделяется подлежащее, сказуемое, дополнение, определение и обстоятельство.
Это традиционный принцип членения предложения взятый от древних греков.
 

психике (Г. Штейнталь, А.А. Потебня – XIX в.).
Содержание предложения не всегда представляет логически оформленную мысль. Например, различного рода побудительные, эмоционально окрашенные предложения не тождественны логическому суждению.
С грамматической точки зрения предложение может быть правильным, а с логической – нет.
Между правильностью мысли и правильностью предложения нет постоянного соответствия, следовательно, предложение – это психический акт соединения определённых представлений в сознании говорящего, т.е. психологическое суждение.
Язык выражает не логику мысли, а психологический процесс коммуникации.
Общим для определения предложения в этих теориях является отсутствие собственно-языковых признаков.

начало XXв.).
Рассмотрение предложения с т.зр. его строения и критиковали за игнорирование собственно-грамматических моментов при рассмотрении предложения.
Было установлено, что с т.зр. морфологии в разных языках принцип построения предложения различен, следовательно, нельзя отождествлять предложения в разных языках.
В связи с этим стало характерным выделение группы слов или словосочетания как особого вида синтаксических единиц (Ф.Ф. Фортунатов, Д. Рис).
Исследование словосочетания помогло вскрыть типологические особенности языков и выявить специфику строения предложения конкретного языка.

о предложении и его частях, членах предложения (Г.Г. Почепцов) (большой синтаксис); Это теория конструктивного синтаксиса. При этом словосочетание не признаётся объектом исследования синтаксиса.
как учение о словосочетании (М.Н. Петерсон, А.М. Пешковский) (малый синтаксис); Эти исследователи не усматривали качественного различия между словосочетанием и предложением.
предметом синтаксиса является и словосочетание, и предложение (В.В. Виноградов). Эта точка зрения наиболее признана. Виноградов подходит к СС как лексическому явления. Это дало возможность установить классификацию фразеологизмов русского языка.

находятся в определённых отношения друг к другу.
Каждое слово связано не сразу со всеми словами предложения, а непосредственно с каким-либо одним самостоятельным словом. Это является основной идеей при выделении словосочетаний.
СС – это группа слов в предложении, непосредственно связанных между собой.
СС представляет собой смысловое и грамматическое единство не менее чем двух знаменательных слов и в целом подобно слову выполняет номинативную функцию в языке.
Семантико-грамматическая природа слов определяет характер их возможной связи.

по смыслу – основному виду связи.
У слов имеются скоординированные морфологические формы:
Дом, в котором она живёт, находится на берегу реки.
Классно поёт (синтаксическая связь)

друг с другом в процессе коммуникации.
Обычно выделяют два вида синтаксической связи: сочинительную (элементы равноправны) и подчинительную (один элемент подчинён другому).

без существенного изменения смысла: e.g. учитель и учения, я и ты, строгий, но справедливый.
При подчинительной связи один из элементов уточняет смысл другого элемента, e.g. ехать быстро, петь громко, платье из шерсти.
Данные типы связи взаимодействуют, но больше используется подчинительная связь.

высказывания. Описать синтаксический механизм – значит, определить единицы, составляющие комплексы языковых знаков, и установить правила их комбинирования.
Синтаксический механизм функционирует благодаря наличию классов слов (их категорий); сами же категории (классы слов) формируются на основе комбинаторных возможностей единиц.
Учение о синтаксических связях слов – важнейший раздел синтаксиса. Связи слов определяются валентностью, которая является основным механизмом синтаксиса.

другими словами (Л.Теньер).
Связь слов в словосочетании и предложении – это реализованная потенциальная валентность, которой обладают лексические единицы в системе языка. Это – общее сочетаемостное свойство слова, на основе которого строятся словосочетания и предложения.
Каждое слово по своему значению предполагает или открывает пустые места для своих партнёров. Валентность - это свойство слова или формы слова называть или предполагать рядом с собой в определённой ситуации определённого партнёра.
Валентностей столько, сколько партнёров необходимо назвать, чтобы корректно интерпретировать слово или форму слова.

глагол посвящать – трёхвалентен: Кто? Что? Кому? Поэт посвятил свои стихи героям.
глагол арендовать – пятивалентен: Кто? У кого? Что? На сколько? За сколько?: Наша фирма арендовала небольшой особняк у Московского правительства на два дня за тысячу долларов.

ширина, размер – чего? (обязательная валентность).
Он взял книгу (обязат.) у соседа (факульт).
Глагол «взять» реализует обязательную валентность, связанную с его переходностью (что? книгу) и факультативную валентность – у соседа.

у соседа.
Валентность с любым содержанием может быть синтаксически обязательной для одних слов и синтаксически факультативной для других.
Формальная валентность – сочетание слов по грамматическим законам (категориям, свойствам).

и закон семантического согласования (В.Г. Гак) - Общие семы, повторяясь в словах, стоящих в синтагматическом ряду в рамках предложения, как бы поддерживают друг друга, обеспечивая взаимную однозначность слов, e.g. пить горячий чай.
Сравним предложения: 1) Он приехал к нам летом. 2) Он приехал к нам за лето…

языка?
Может ли словосочетаний выполнять номинативную функцию?
Что представляет собой мыслительный коррелят словосочетания?

номинативную, ни коммуникативную функции, поскольку:
а) выражает не понятие, а сочетание понятий, в силу этого является
Б) не воспроизводимым, а производимым компонентом высказывания.

синтаксическая единица, образующаяся соединением двух или более знаменательных слов на основе подчинительной связи и служащая для расчленённого обозначения сложного явления действительности: симфонический оркестр, верность долгу, готовить завтрак и т.д.

синтаксической связью.
От слова СС отличается смыслоразличительной функцией (она шире). СС – уточнённое наименование к.-л. объекта действительности. e.g. железная дорога, синильная кислота. СС – средство номинации, которое объединяет предмет, качество, признак и т.д. В нём присутствует главный и зависимый компоненты, e.g. петь песню, красное платье. Его следует отличать от сложных слов, e.g. blackbird – дрозд и black bird
 

интонации, модальности и т.д.
Формирование словосочетаний является результатом распространения различных знаменательных частей речи (глаголов, существительных, прилагательных и наречий), например,
1) читать газету (глагольное СС);
2) езда верхом (субстантивное СС);
3) полный злобы (адъективное СС);
4) светло от солнца (адвербиальное СС).

сочинительные (равноправные), подчинительные (субординативные) и предикативные словосочетания.
Сочинительные словосочетания – ряды однородных членов, т.е. объединены слова одной части речи: мать и отец, война и мир, высокий, но крепкий, быстро и хорошо. С точки зрения возможности их распространения – это незамкнутые, открытые ряды.

составляющих их компонентов:. нет матери и отца – о матери и отце; нет высокого и худого, дать высокому и худому
Сочинительные словосочетания с точки зрения возможности их распространения являются незамкнутыми, или открытыми (Щерба). Количество входящих в них компонентов не ограничено: Возы были нагружены сеном, соломой, мешками с мукой, горшками, кирпичом, дровами (Пушкин).
Конструкции с сочинительными сочетаниями образуют особый тип расширенных сочетаний многословного образования, чётко противопоставляющихся словосочетаниям с подчинительной связью между компонентами.

образуются распространением слова в соответствии с его семантическими и грамматическими свойствами формой другого слова.
слова, соединённые подчинительной связью, т.е. главное слово и зависимое слово.
Они образуются распространением слова в соответствии с его семантическими и грамматическими свойствами формой другого слова.
В отличие от сочинительных словосочетаний, подчинительные являются замкнутыми, или закрытыми.
Количество входящих в него членов ограничено: основным структурным типом является двусоставное словосочетание.

(основным структурными типом является двучленное словосочетание);
одно из знаменательных слов является главным, стержневым словом, центром СС, которое и определяет структуру СС в целом, а второе знаменательное слово выступает как компонент, зависимый от 1-го: новый дом, дом отца, идти на станцию, очень большой и т.д.
система форм и связей внутри подчинительных СС зависит от грамматической природы главного компонента и от его семантики. Поэтому парадигма подчинительных СС – это парадигма их главных компонентов (дом отца – к дому отца – о доме отца), которая дублируется в определённых типах СС зависимыми компонентами (большой дом – большому дому – от большого дома).

сочетания определённой части речи. В основу такой классификации кладётся принадлежность главного компонента к определённой части речи и устанавливаются именные (новая книга, человек дела), адъективные (очень высокий, бледный от усталости), глагольные (читать письмо, писать красиво, уехать из города) словосочетания.
Эту классификацию СС можно было назвать морфологической.

членов предложения. Тогда в основу классификации кладётся роль второго компонента как члена предложения и устанавливаются определительные (новая книга), объектные (читать письмо, уехать из города) и обстоятельственные (очень высокий, совсем близко) СС.
Морфологический и синтаксический подходы к установлению типов СС определённым образом связаны. Важным фактором в них выступает ЛЗ сочетающихся слов.

купить газету;
сложные, включающие более двух компонентов: рассказывать сказку тихо.

интересная книга;
глагольные: читаю книгу;
Адъективные: очень серьёзный;
Адвербиальные: чрезвычайно важно;
Местоимённые: каждый из них.

т.зр. признака: длинная дорога, мясо по-французски;
объектные (между действием и тем предметом, на которое направлено это действие: изготовление оборудования.
обстоятельственные (действие характеризуется по его прохождению, протеканию: медленно идти, отдыхать в парке, встать на рассвете;
комплетивные (выражают восполняющие отношения) один компонент информативно недостаточен и требует восполнения его другими компонентами:cлыть храбрецом, оказаться трусом

слово повторяет грамматические формы главного: синее небо, вечернее платье, красный флаг (ед.ч., род, падеж…).
Этот вид связи чаще используется для выражения атрибутивных отношений.

зависимого компонента в определённой грамматической форме, при этом изменение формы главного слова не вызывает изменения формы зависимого, e.g. резать хлеб, слыть чудаком, подарок отцу.
При управлении обычно возникают объектные или комплетивные отношения.

главному без изменения своей грамматической формы: вышивать красиво, ехать верхом, кофе по-турецки.
Это смысловая связь компонентов, которая не имеет формального выражения.

грамматическим способом выражения атрибутивной связи выступает согласование, при котором значение зависимого компонента повторяет грамматическое значение главного.
Этот тип связывает компоненты адвербиальных и обстоятельственных СС, при грам. способе – примыкание (говорить громко, очень весёлый);

ГЗ главного компонента обусловливает наличие определённого ГЗ у зависимого: решать задачу (проблему), снимать книгу (с полки), копию (документа), шапку, обувь, пенку (с молока), комнату…; размышлять о случившемся; работать над книгой, писать письмо другу….

предложения:
Петя читает, John works, I dance…

4. КООРДИНАЦИОННАЯ

(сочинительная) связь –функционально равных компонентов: я и ты; овощи и фрукты; плохо, но справедливо…

в результате интонационного и смыслового членения предложения.
Солист исполняет сложную арию.
Интонационно выделяются 2 синтагмы:
солист исполняет и сложную арию,
которые не совпадают с членением предложения на словосочетания:
исполняет арию и сложную арию.

в языкознание. Курс лекций. Воронеж: Истоки, 2005. – С. 101-105.
Буркова С.И. Лекции по введению в языкознание.
Реформатский А.А. Введение в языковедение. М.: Аспект Пресс, 1996. – С. 324-330.
Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М.: Высшая школа, 1997. – С. 167-178.
Алефиренко Н.Ф. Теория языка. М.: Языкознание, 2004.
Норман Б.Ю. Теория языка. М., Флинта. 2004.