начальных классов
МАОУ СОШ № 5 г. Томска
Кухта Лариса Александровна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку презентация
Содержание
- 1. Презентация к уроку
- 2. Найди лишнюю
- 4. ГЛАГОЛ ЧАСТЬ РЕЧИ ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА
- 5. В…сной (что делает?) солнц… . (Что
- 6. Морфологический разбор глагола.
- 7. Алгоритм Глагол – вопрос
- 8. СВЕТИТ (солнце) – что делает?
- 9. ПРИЛЕТЯТ (птицы) – что сделают?
- 10. РАСТОПИЛО (солнце) – что сделало?
- 11. ИТОГ УРОКА Что нового на уроке вы
- 12. МОЛОДЦЫ!
- 13. Спасибо за урок!
Слайд 4ГЛАГОЛ
ЧАСТЬ РЕЧИ
ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА
ЧТО ДЕЛАЕТ?
ЧТО СДЕЛАЕТ?...
ЕД. Ч. МН. Ч.
ВРЕМЯ
Н.В.
П.В. Б. В.
1,2,3 ЛИЦО
РОД (в П.В.)
Слайд 5В…сной (что делает?) солнц… .
(Что сделают?) п...р…лётн….
птицы.
Солнечн…. лучи (
что сделали?) последний сне(гк).
Слайд 7Алгоритм
Глагол – вопрос
1.Н.ф. (что делать?) часть речи 2.Время, лицо, число
3. Роль в предложении
3. Роль в предложении
Слайд 8СВЕТИТ (солнце) – что делает?
1.Н.ф. (что делать?) светить - глагол 2.Н.в., 3 л., ед.ч.
3. Сказуемое
3. Сказуемое
Слайд 9ПРИЛЕТЯТ (птицы) – что сделают?
1.Н.ф. (что сделать?) прилететь - глагол 2.Б.в., 3 л., мн.ч.
3. Сказуемое
3. Сказуемое
Слайд 10РАСТОПИЛО (солнце) – что сделало?
1.Н.ф. (что сделать?) растопить - глагол 2.П.в., 3 л., ед.ч., с.р.
3. Сказуемое
3. Сказуемое
Слайд 11ИТОГ УРОКА
Что нового на уроке вы узнали?
Что такое морфологический разбор
глагола?
Какие признаки глагола нужно указывать при разборе?
Что на уроке было сложно?
С чем справились легко?
Когда и где знание морфологических признаков глагола может пригодиться в жизни?
Какие признаки глагола нужно указывать при разборе?
Что на уроке было сложно?
С чем справились легко?
Когда и где знание морфологических признаков глагола может пригодиться в жизни?
