начальных классов
МАОУ СОШ № 5 г. Томска
Кухта Лариса Александровна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку презентация
Содержание
- 1. Презентация к уроку
- 2. Найди лишнюю
- 4. ГЛАГОЛ ЧАСТЬ РЕЧИ ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА
- 5. В…сной (что делает?) солнц… . (Что
- 6. Морфологический разбор глагола.
- 7. Алгоритм Глагол – вопрос
- 8. СВЕТИТ (солнце) – что делает?
- 9. ПРИЛЕТЯТ (птицы) – что сделают?
- 10. РАСТОПИЛО (солнце) – что сделало?
- 11. ИТОГ УРОКА Что нового на уроке вы
- 12. МОЛОДЦЫ!
- 13. Спасибо за урок!
Найди лишнюю Я Е У И Н Л Д М С З К А Т Р Ч
Слайд 4ГЛАГОЛ
ЧАСТЬ РЕЧИ
ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА
ЧТО ДЕЛАЕТ?
ЧТО СДЕЛАЕТ?...
ЕД. Ч. МН. Ч.
ВРЕМЯ
Н.В.
П.В. Б. В.
1,2,3 ЛИЦО
РОД (в П.В.)
Слайд 5В…сной (что делает?) солнц… .
(Что сделают?) п...р…лётн….
птицы.
Солнечн…. лучи (
что сделали?) последний сне(гк).
Слайд 7Алгоритм
Глагол – вопрос
1.Н.ф. (что делать?) часть речи 2.Время, лицо, число
3. Роль в предложении
3. Роль в предложении
Слайд 8СВЕТИТ (солнце) – что делает?
1.Н.ф. (что делать?) светить - глагол 2.Н.в., 3 л., ед.ч.
3. Сказуемое
3. Сказуемое
Слайд 9ПРИЛЕТЯТ (птицы) – что сделают?
1.Н.ф. (что сделать?) прилететь - глагол 2.Б.в., 3 л., мн.ч.
3. Сказуемое
3. Сказуемое
Слайд 10РАСТОПИЛО (солнце) – что сделало?
1.Н.ф. (что сделать?) растопить - глагол 2.П.в., 3 л., ед.ч., с.р.
3. Сказуемое
3. Сказуемое
Слайд 11ИТОГ УРОКА
Что нового на уроке вы узнали?
Что такое морфологический разбор
глагола?
Какие признаки глагола нужно указывать при разборе?
Что на уроке было сложно?
С чем справились легко?
Когда и где знание морфологических признаков глагола может пригодиться в жизни?
Какие признаки глагола нужно указывать при разборе?
Что на уроке было сложно?
С чем справились легко?
Когда и где знание морфологических признаков глагола может пригодиться в жизни?
