- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ознакомление детей с понятием слово презентация
Содержание
- 1. Ознакомление детей с понятием слово
- 2. Какие приемы используются при ознакомлении детей с понятием «Слово» ?
- 3. План Задачи Содержание работы Слова –
- 4. Развитие:Программа нового поколения для дошкольных образовательных учреждений.
- 5. Обучение дошкольников грамоте/Под.ред.Н.В.Дуровой.-М.:,2002 Речь состоит из слов.
- 6. Слова-существительные
- 7. Игра «Детский мир» Воспитатель предлагает детям вспомнить,
- 8. «Назови по- разному» Мишка Медведь Мишутка Зверь Косолапый Как много разных слов мы назвали
- 9. Слова для обозначения действий
- 10. Каким словом можно
- 11. Какими словами можно сказать про то, что
- 12. Слова-определения
- 13. Какими словами можно сказать про солнышко? ясное
- 14. О чем можно сказать, используя слова:…?
- 15. круглый круглая круглое
- 16. Слова-наречия
- 17. Как падают листья на землю листья во время листопада?
- 18. Как волк мчится за своей добычей? быстро стремительно грозно
- 19. Родственные слова
- 20. Какие клички лисе можно придумать, чтобы было понятно, что она рыжая? Рыжик Рыжулька Рыжка Рыжуля
- 21. Многозначность слов
- 22. Какие бывают ключи? Много разных есть ключей,
- 23. Послушайте рассказ и назовите слова, которые
- 24. Как это- про что? Про овсянку!-
- 25. Скажи, как называется? Кран Коса Лисички Лук
- 26. Слова бывают длинные и короткие
- 27. Слова можно измерить
- 28. Короткие – длинные слова К коротким словам подбери длинные
- 29. Слова звучат по- разному
- 30. Добавь слово Поскорее
- 31. У травы зеленые слова. И
- 32. Слова звучат похоже
- 34. Слова с противоположным значением
- 36. Слова близкие по значению
- 37. Найди слова близкие
- 38. Подбери слова близкие по значению Дом Доктор Лошадь Конь Здание Врач
- 39. Приемы ознакомления с понятием «слово» Чтение художественной
- 40. Таким образом, у детей воспитывается внимание к
- 41. Литература: Алексеева М.М.,Яшина В.И. Методика развития речи
Какие приемы используются при ознакомлении детей с понятием «Слово» ?
Слайд 3
План
Задачи
Содержание работы
Слова – существительные
Слова для обозначения действий
Слова- определения
Слова- наречия
Родственные слова
Многозначные слова
Длинные
и короткие слова
Слова звучат по- разному
Слова звучат похоже
Слова с противоположным значением
Слова близкие по значению
Приемы
Вывод
Литература
Слова звучат по- разному
Слова звучат похоже
Слова с противоположным значением
Слова близкие по значению
Приемы
Вывод
Литература
Слайд 4Развитие:Программа нового поколения для дошкольных образовательных учреждений.
Под. Ред.О.М. Дьяченко.-М.: 2001
Знакомство со
звучащим словом(каждому предмету, явлению соответствует слово).
Использование различных видов моделей измерения протяженности слова.
Средняя группа
Старшая группа
Слайд 5Обучение дошкольников грамоте/Под.ред.Н.В.Дуровой.-М.:,2002
Речь состоит из слов.
Слов много, они называют предметы, их
признаки, действия предметов и с предметами.
Слова имеют протяженность (бывают длинные и короткие).
Слова имеют протяженность (бывают длинные и короткие).
Слайд 7Игра «Детский мир»
Воспитатель предлагает детям вспомнить, какие игрушки они видели в
«Детском мире», назвать их. За каждое названное слово воспитатель дает игрушку-фишку.
В конце игры игрушки собираются на поднос или коробку, обращается внимание детей, что они назвали много разных слов.
В конце игры игрушки собираются на поднос или коробку, обращается внимание детей, что они назвали много разных слов.
Слайд 10
Каким словом можно сказать про то, что делает доктор?
лечит
рисует
Каким словом
можно сказать про то, что делает мальчик?
Слайд 11Какими словами можно сказать про то, что делает кошка?
ласкается
мурлычет
царапается
мяукает
играет
бежит
смотрит
Слайд 13Какими словами можно сказать про солнышко?
ясное
золотистое
веселое
светлое
лучистое
Ласковое
весеннее
доброе
горячее
радостное
Слайд 20Какие клички лисе можно придумать, чтобы было понятно, что она рыжая?
Рыжик
Рыжулька
Рыжка
Рыжуля
Слайд 22Какие бывают ключи?
Много разных есть ключей,
Ключ-родник среди камней,
Ключ скрипичный,завитой,
И обычный ключ
дверной.
Слайд 23
Послушайте рассказ и назовите слова, которые звучат одинаково, но имеют разное
значение
Встретились два друга: Саша и Матвей.
Саша сказал:
- А у меня дома овсянка!
- Люблю я овсянку!- добавил Сашка.
И я люблю!- добавил Матвей.
Она желтая, красивая такая!
И вкусная. Особенно с молоком!
Как это- вкусная? Как это- с молоком?- удивился Сашка.
Да так. А еще хороша с маслом или сахарным песком.
Да ты про что говоришь?!- всплеснул руками Сашка.
Слайд 24
Как это- про что? Про овсянку!- ответил Матвей.
Про какую овсянку?
Про обыкновенную. А ты про какую?
И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.
Каша песни пела?- изумился Матвей.
Какая каша? Не каша, а птица. Птица ов-сян-ка! Не слыхал про такую, что ли?- рассердился Сашка и добавил:- Айда ко мне- мою овсянку слушать!
Айда!- согласился Матвей.- А потом ко мне- мою овсянку кушать!
И друзья побежали…
И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.
Каша песни пела?- изумился Матвей.
Какая каша? Не каша, а птица. Птица ов-сян-ка! Не слыхал про такую, что ли?- рассердился Сашка и добавил:- Айда ко мне- мою овсянку слушать!
Айда!- согласился Матвей.- А потом ко мне- мою овсянку кушать!
И друзья побежали…
Слайд 30
Добавь слово
Поскорее наливай мне в стакан горячий…
чай
У меня пропал носок,
Утащил его…
щенок
Бегать
быстро я могу,
Я по улице…
Я по улице…
бегу
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку …
гладко
Слайд 31
У травы зеленые слова.
И слышны они едва-едва.
А у ветра синие слова,
И
от них кружится голова.
А у солнца-
Столько ясных слов,
Красных пятен,
Золотых стихов.
Всех друзей сегодня я зову
Слушать солнце, ветер и траву.
А у солнца-
Столько ясных слов,
Красных пятен,
Золотых стихов.
Всех друзей сегодня я зову
Слушать солнце, ветер и траву.
Какие ласковые слова вы знаете?…
Какие сладкие слова вы можете назвать?…
Какие страшные слова вы можете назвать?…
Как много разных слов мы назвали!
Назови слова
Слайд 33
Найди слова, которые звучат похоже
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно
рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Слайд 35
Найди слова с противоположным значением
Вечер покажет, каков был день.
Кошке смех, а
мышке слезы.
Ласточка день начинает, соловей кончает.
Легко сказать, да тяжело сделать.
Где гнев, там и милость.
Слайд 37
Найди слова близкие по значению
Зябнет осинка,
Дрожит на ветру.
Стынет на солнышке,
Мерзнет в
жару.
(И. Токмакова)
(И. Токмакова)
Слайд 39Приемы ознакомления с понятием «слово»
Чтение художественной литературы
Дидактические игры
Словарно- логические упражнения
Слайд 40Таким образом, у детей воспитывается внимание к слову; они практическим путем
усваивают значение слова слово, воспринимают его как самостоятельную единицу речи,начинают правильно использовать в своей речи.
Слайд 41Литература:
Алексеева М.М.,Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников-М.:
«Академия»,1998.
Обучение дошкольников грамоте /Под ред. Н.В.Дуровой.-М.:Школьная Пресса,2001.
Развитие. Программа нового поколения для дошкольных образовательных учреждений.-М.: «Гном-Пресс»,1999.
Тумакова Г.. Ознакомление дошкольников со звучащим словом/Под ред.Ф.А. Сохина.-М.: Просвещение,1991.
Обучение дошкольников грамоте /Под ред. Н.В.Дуровой.-М.:Школьная Пресса,2001.
Развитие. Программа нового поколения для дошкольных образовательных учреждений.-М.: «Гном-Пресс»,1999.
Тумакова Г.. Ознакомление дошкольников со звучащим словом/Под ред.Ф.А. Сохина.-М.: Просвещение,1991.
