Ошибки, связанные с нарушением языковых норм презентация

норм русского литературного языка, и способами их устранения.
2. Формирование умения определять акцентологические, лексические и грамматические ошибки, исправлять недочеты в построении и содержании высказываний, совершенствовать написанное, а также умения анализировать и оценивать собственную и чужую речь.
3. Воспитание внимательного отношения к языку, языковой чуткости.

Оборудование: интерактивная доска, презентация; грамматические словари, листы с заданиями для каждого ученика.

была дома в шесть.
Мне сестренка поручила
Новые банты купить.
Снова мама: попросила
Дома жалюзи помыть.
Мы быстрей шарфы – на шеи.
Чтоб к шести не опоздать,
Понеслись домой скорее.
Квартал нам пришлось бежать.

завидно, индустрия, инструмент, каталог, красивее, морковь, начался, облегчить, осужденный, партер, предложить, премированный, положил, приговор, свекла, средства, статуя, столяр, хозяева, щавель.

Ученики внимательно слушали лекцию учителя.
б) Есенинский образ олицетворяется в нашем сознании с белой березой.
в) Нельзя не согласиться с основной мыслью, высказанной в статье.
г) Страна была поделена на три неравные части.

Его мечты стать летчиком осуществились.
б) Журналист спросил у актрисы каверзный вопрос.
в) Магазину придется улучшить уровень сервиса.
г) Его слова сыграли свое значение.

голову бросились бежать к деревне.
б) Я согласился с этим скрепя сердце.
в) Ваше предложение яйца ломаного не стоит.
г) Они капля в каплю похожи друг на друга.

и употребления лишних слов (плеоназмов).
а) Современные песни не сравнятся с красотой народного фольклора.
б) Ностальгия по родине не давала им покоя.
в) Данное предложение было поддержано большинством учащихся.
г) Проливной ливень заставил спрятаться нас под навес.

(сопоставление несопоставимого).
а) Юрий получил за технику исполнения оценки, почти равные с победителем соревнований.
б) Конструкция данной машины аналогична конструкции машины старого образца.
в) Мысли, изложенные в книге, были сходны с его мыслями.
г) Стихам поэта, как и его прозаическим произведениям, свойственны фольклорные образы.

тяжелое ранение в грудь.
б) Особый интерес представляют сборища, на которых вместе с ребятами присутствует их классный руководитель.
в) На стене над плитой примостился термометр.
г) Сей случай вызвал немало разговоров в школе.

Ученики внимательно слушали лекцию учителя.
б) Есенинский образ олицетворяется в нашем сознании с белой березой.
в) Нельзя не согласиться с основной мыслью, высказанной в статье.
г) Страна была поделена на три неравные части.

Его мечты стать летчиком осуществились.
б) Журналист спросил у актрисы каверзный вопрос.
в) Магазину придется улучшить уровень сервиса.
г) Его слова сыграли свое значение.

Ребята сломя голову бросились бежать к деревне.
б) Я согласился с этим скрепя сердце.
в) Ваше предложение гроша выеденного не стоит.
г) Они капля в каплю похожи друг на друга.

и употребления лишних слов (плеоназмов).
а) Современные песни не сравнятся с красотой народного фольклора.
б) Ностальгия по родине не давала им покоя.
в) Данное предложение было поддержано большинством учащихся.
г) Проливной ливень заставил спрятаться нас под навес.

получил за технику исполнения оценки, почти равные с победителем соревнований.
б) Конструкция данной машины аналогична конструкции машины старого образца.
в) Мысли, изложенные в книге, были сходны с его мыслями.
г) Стихам поэта, как и его прозаическим произведениям, свойственны фольклорные образы.

получил тяжелое ранение в грудь.
б) Особый интерес представляют сборища, на которых вместе с ребятами присутствует их классный руководитель.
в) На стене над плитой примостился термометр.
г) Сей случай вызвал немало разговоров в школе.

бассейна в течение трех месяцев.

лживых обвинений в его адрес.

наших отношениях сохранился необходимый для дальнейшего сотрудничества (раритет, паритет).

и необычно. Присутствующие сразу же это отметили: «Слишком (экстравагантен5. Он был одет совсем не для этого случая, слишком пестро и необычно. Присутствующие сразу же это отметили: «Слишком (экстравагантен, экспансивен)!»

нельзя!»?
Что не так: « в дорогу,
себе
«Свой доклад, - твержу я строго, -
В школе покажи».


Я ведь родом из
И училась так себе.

Чулков

ок

Яблоков

ложи »?

клади

ихней

«Допустить оставить воду
Замерзать нельзя в трубе!»

народу

а

ошибки.

1.Корректоры, бухгалтеры, договоры.

2.Много сапог, валенок, вафель,

__________

2.__________

директоры,

туфлей.

ошибки.

3.Более устойчивый, лучшие ответы, величайшие преобразования,

4.Трое солдат, двое забияк, четверо ребят.

3. __________
____________
____________

4. _________
____________

самые строжайшие меры.

пятеро девочек,

ошибки.

5.Красивый тюль, горячий кофе, старый рояль.
6.Восьмьюдесятью страницами, тремстам книгам, пятисот рублей,

6. _________________
____________________
____________________
____________________

5. _________________
____________________

любимый мозоль,

в двухтысяча восьмом году.

Я спросил родителей, что знаете ли вы стихи Есенина.

3. В письме мать описывает о своем путешествии в Москву.

4. Он уважает и заботится о своих одноклассниках.

Нарушен порядок слов
при двойных союзах

2. Смешение прямой и
косвенной речи

3. Управляемое слово стоит не в
том падеже, которое требует
управляющее слово

4. Одно дополнение при двух
однородных членах, требующих
разных падежей управляемого слова

какую работу он там проводил.

5. Мы еще на вокзале повстречались с группой ребят, приехавшими, как и мы, на соревнования.

6. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.

5. Нарушение согласования
причастного оборота
с определяемым словом

6. Неверный порядок слов в
предложении, создающий
двусмысленность

7. Соединение на правах однородных
синтаксически неоднородных
конструкций

все плакаты с надписью «Не включать - работают люди», повешенные перед началом работ.

10. Старик запряг лошадь и, стуча копытами по мостовой, поскакал по мёрзлой дороге.

8. Отсутствие согласования
в роде и числе сказуемого
с подлежащим

9. Неверный порядок слов в
предложении с причастным
оборотом.

10. Ошибочное употребление
деепричастного оборота
с двумя разными субъектами.

____________ дает вам право на посещение бассейна в течение трех месяцев.

такое право.

1. Этот ____________ дает вам право на посещение бассейна в течение трех месяцев.

абонемент

пострадало от лживых обвинений в его адрес.

обвинений в его адрес.

Реноме

сотрудничества ____________.

____________.

паритет

предпринимателей.

4. Предвыборная _________ в самом разгаре.

операций, объединенных общим стратегическим замыслом и осуществляемых на определенном этапе войны на одном театре военных действий.

4. Предвыборная ___________ в самом разгаре.

кампания

для этого случая, слишком пестро и необычно. Присутствующие сразу же это отметили: «Слишком _________________!»

не для этого случая, слишком пестро и необычно. Присутствующие сразу же это отметили: «Слишком __________________!».

экстравагантный