ЕГЭ-2012
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров презентация
Содержание
- 1. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров
- 2. Из «Аналитического отчёта ФИПИ»-2011 года
- 3. Цель задания Выбрать из четырех вариантов такой
- 4. Типы текстов задания А27 Для анализа предлагаются
- 5. Текст-объяснение
- 6. Способ решения задания Особое внимание следует
- 7. Пример 1
- 8. Пример 2
- 9. Пример 3
- 10. Пример 4
- 11. Пример 5
- 12. Пример 6
- 13. Пример 7
- 14. Пример 8
- 15. Пример 9
- 16. Пример 10
- 17. Ответы
- 18. Ответы
- 19. Удачи на экзамене! Егораева Г.Т. Москва
Из «Аналитического отчёта ФИПИ»-2011 года Наибольшие трудности при выполнении задания возникали в двух типичных случаях: 1. В качестве главной информации экзаменуемый выбирал дистрактор, в котором не сформулированы причинно-следственные
Слайд 1Алгоритм выполнения задания А27
(Информационная обработка письменных текстов различных стилей и
жанров)
Слайд 2Из «Аналитического отчёта ФИПИ»-2011 года
Наибольшие трудности при выполнении
задания возникали в двух типичных случаях:
1. В качестве главной информации экзаменуемый выбирал дистрактор, в котором не сформулированы причинно-следственные отношения, отраженные в смысловой структуре текста.
2. В качестве главной информации экзаменуемый выбирал дистрактор, где содержится логическая ошибка в формулировке причинно-следственных отношений, отраженных в смысловой структуре текста.
1. В качестве главной информации экзаменуемый выбирал дистрактор, в котором не сформулированы причинно-следственные отношения, отраженные в смысловой структуре текста.
2. В качестве главной информации экзаменуемый выбирал дистрактор, где содержится логическая ошибка в формулировке причинно-следственных отношений, отраженных в смысловой структуре текста.
Слайд 3Цель задания
Выбрать из четырех вариантов такой ответ, где
сокращение текста проведено
с сохранением полного объёма информации;
главная информация максимально выражена при минимальной затрате речевых средств.
главная информация максимально выражена при минимальной затрате речевых средств.
Слайд 4Типы текстов задания А27
Для анализа предлагаются тексты аргументирующего типа (в них
всего по три предложения), где информация представлена в виде
определения;
объяснения;
доказательства;
рассуждения;
умозаключения.
определения;
объяснения;
доказательства;
рассуждения;
умозаключения.
Слайд 6Способ решения задания
Особое внимание следует уделить второму и третьему предложениям:
в них (аргументе и выводе) и содержится главная информация;
поэтому среди вариантов ответов следует искать такой, в котором объединена информация именно 2-го и 3-го предложений.
