Аттестационная работа. Образовательная программа мастерской Слово презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Чечеткиной Ольги Эдуардовны
учителя русского языка и литературы НЧ СОУ «Школа радости» Люберецкого муниципального района Московской области
на тему: «Образовательная программа мастерской «Слово» общеинтеллектуального направления реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС»

при реализации внеурочной деятельности; апробирована в 5 «А» и 5 «Б» классах в 2015-2016 учебном году; рассчитана на реализацию в 6 «А» и 6 «Б» классах в 2016-2017 учебном году и в перспективе до 9 класса.

В исходный текст программы внесены изменения и дополнения с учетом знаний и опыта, полученных при изучении курса «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Школа реализует основные образовательные программы дошкольного образования, начального, основного, среднего общего образования, программы дополнительного образования. В школе обучается 150 человек с 1 по 11 классы. В каждом классе не более 17-18 учеников. Во второй половине учебного дня организована внеурочная деятельность в форме мастерских. Каждый ученик может выбрать подходящую ему по интересам и формам работы мастерскую и посещать занятия. Школа богата традициями. Поэтому, кроме учебной и внеурочной деятельности, дети заняты подготовкой и участием в разнообразных общешкольных праздниках, в том числе в рамках проведения недели гуманитарных дисциплин – конкурс чтецов, литературные гостиные, литературно-музыкальные
композиции.

курсы (9-11 классы)
Программы внеурочной деятельности (5-6 классы)
Научно-практические конференции и конкурсы
Индивидуальные проекты
Групповые проекты
Образовательные экскурсии

к русскому языку, к его законам, к различным языковым явлениям, к слову;
закрепить практические навыки в построении устных и письменных высказываниях;
способствовать развитию творческих способностей школьников

при изучении лингвокультурологии, воспитывают чувство уважения к русскому языку. В отличие от уроков русского языка на внеурочных занятиях учащиеся получают углубленные знания по данному предмету. Большое внимание уделяется практическим занятиям, творческим работам, интерактивным лекциям и семинарам. Используя информационные компьютерные технологии, ребята вместе с учителем учатся аргументировать, рассуждать по заданной теме. Данная программа актуальна, так как изучению русского языка уделяется большое внимание в РФ. Следовательно, необходимо через внеклассные дополнительные занятия прививать любовь к языку, совершенствуя орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся.

задачи мастерской
1.3 Планируемые результаты освоения программы мастерской «Слово»
1.4 Система оценки достижения планируемых результатов внеурочной деятельности обучающихся в мастерской «Слово»
Содержательный раздел.
Организационный раздел.
Список литературы.

и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок;
анализ и просмотр текстов;
самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе с разнообразными словарями

Основные технологии
технология разноуровневого обучения;
развивающее обучение;
технология обучения в сотрудничестве;
коммуникативная технология

«Графика», «Этимология», «Лексика», «Фразеология», «Морфемика», «Словообразование», «Морфология», «Синтаксис», «Пунктуация», «Культура речи». Программа вариативна и динамична, что позволяет корректировать содержание занятий в зависимости от интересов и подготовленности учеников.

мастерской

онлайн-олимпиада ФОКСФОРД. Русский язык. 2015-2016 учебный год

\ъ\

существительного - это собственное имя или нарицательное. Вы думаете, что все просто? Нарицательные всегда нарицательные и собственные всегда собственные? Тема моего проекта – «Слова – эпонимы». Для начала разберёмся, что такое эпонимы…»

работы заявленной теме.
Четкость и конкретность формулировки проблемы, цели и задач работы.
Чёткость описания методов реализации проекта.
Самостоятельный анализ фактов по заявленной теме.
Последовательность и логичность этапов реализации проекта.
Соответствие результатов проекта поставленным задачам.
Практическая значимость проекта.
Степень реализации проекта на практике.
Наличие собственной оценки эффективности реализации проекта и оценка перспектив развития проекта.

изучения курса «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Создавать мотивационную среду, стимулирующую желание обучающихся заниматься проектной деятельностью
Совершенствовать программу мастерской «Слово» для учащихся 5-9 классов

учащихся. 5 класс. М.: Дрофа, 2002.
М.М. Казбек- Казиева. Готовимся к олимпиаде по русскому языку. 5-11 классы. М.: «Издательство Оникс», 2012.
Задания международного конкурса-игры по русскому языку Русский медвежонок. 2009-2015.
Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школьников